Ｋ中・対外試合成績

この１年間，Ｋ中男子バレー部は，
数多くの対外試合をしてきた。
その記録を昨夜Ｂ４判１枚にまとめてみた。

私は毎日記録風の日記を書いているので，
こういう時には大変便利である。
日を追ってページをめくっていけば，
その順番に出来事が登場するからである。

２００８年7月に結成されたＫ中男子バレー部は，
その約１ヶ月後の８月２５日に富士見市総合体育館で，
川越初雁中＆富士見台中と練習試合を行っている。

また，岩槻中への遠征で春日部緑中と出会ったり，
遠く深谷上柴中への遠征も思い出深い。
さらに最近では春の大会の準優勝校・宮原中の
胸を借りることもできた。

その間，新人戦，協会長杯，学総体と
時は流れていった。
彼らは３年生に進級し，
今まさに最後の挑戦をする時をむかえている。

昨日の抽選でわが校が最初にあたるのが
大井東中ということがわかった。
初日の７月２２日(水)はその１試合だけで，
以降３回戦と準々決勝は翌日に
所沢市民体育館で行われる。
その日の初戦の相手には
どうやら春日部緑中が有力である。

２試合に勝てれば，
さらに翌日も所沢で準決勝と決勝。
優勝と準優勝は文句なしに関東大会だが，
準々決勝にたとえ負けても
その後勝ち進むと第３，第４代表の席があるので，
何としても今回はゲットしたいと思っている。

この記録を作っていたら，
その時々の興奮がよみがえってきて
興奮して眠れなくなってしまった。

寝不足で朝錬に顔を出しプリントしたものを配ると，
生徒たちも懐かしそうに眺めていた。

三者面談始まる

うだる暑さの中，
今回も三者面談がスタートした。

私のやり方はここのところずっと
同じように行っている。
すなわち，生活面，学習面，部活面で
それぞれ１００点満点の自己評価をしてもらい，
話のきっかけを作るのだ。

たとえば生徒が生活面で６０点と言ったら，
あと４０点分は今後どうがんばったらいいと思うか
自分で方針を決めてもらうというふうに・・・。

まず生徒が話し，次に保護者に話してもらい，
最後に担任が話すという順番で進めていく。

最近の生徒の特徴は，
自己評価がとても高いということだ。
昔は６０点ぐらいの生徒が多かったが，
今では８０点以上という例も少なくない。

さすがにそういう時は保護者が，
「それは高すぎるでしょう」と
突っ込んでくれることが多いが，
もし今後保護者が突っ込んでくれない時代になったら
どうしたらいいのだろうと，
ふと心に不安がよぎる私なのでありました。

見返りドラゴン２００９

うまくいっている方？の２年選択社会で，
見返りドラゴンを試すことにした。

例によって，国名さがし的な通常の
社会科系のプリントをやった後，
「脳は見たいものをみている」と
刺激的な副題をつけて題名を書き，
用紙とハサミを配った。

この見返りドラゴンは
顔のところがへこんでいるのだが，
脳は「そういう顔はありえない！」とばかり
修正して出っ張った顔に見るところから
面白い現象が起きる。
すなわち，左に回すとドラゴンは逆に右に首をひねり，
右に回すと逆に左に首をひねるのだ。
そのしぐさが「きもかわいい」というのだろうか，
見えるようになるとやめられなくなる。

一時社会の科学メーリングリストでも
話題になったことがあるが，
今回２年選択社会でやってみても好評だった。
やってみたい方には用紙を差し上げます。

読書キャンペーン２００９

今年は６月の体育祭で２位と
幸先のいいスタートを切ったので，
夏休み前にあと２つ賞状をいただこうとねらっていた。

１つは「古紙リサイクル」で３０キロためると
感謝状がいただける。
これは４月以来のストックがあったので，
なんなくゲットした。

もう１つが「読書キャンペーン」の全員賞だ。
１人１冊でもいいから借りて全員賞をゲットし，
いい気分で夏休みを迎えたいと考えた。
スタートはよかったが，
予想に反して女子のペースが遅い。
とうとう最終日に最後の男子２人が借りて，
めでたく全員賞となった。

ちなみに全員賞をもらったのは，
１年生の４クラスだけだった。
(その中では最少の数が担任クラスだった)
とにかく間に合ってよかった。

ハモネプの導入

そろそろ合唱コンクールを意識した動きが
始まるのがこの時期だ。

実際の合唱コンは１０月後半にあるのだが，
約４０日の夏休みが途中に入るし，
伴奏や指揮の生徒が練習する時間も
必要だからである。

私の最近の「導入」は，
生徒たちとハモネプを楽しむことから始まる。
ハモネプとは楽器を使わず口だけで演奏し，
（ベースやボイス・パーカッションなどがある）
重厚なハーモニーを作り出す音楽の分野で，
１０年ほど前から大学生・高校生を中心として
若者の間で広がってきているものだ。

私はちょうどハモネプのスタート直後の時期に
運良く出会えたので，
当時からのビデオやＣＤを
たくさん持っている。
それを生徒たちといっしょに楽しむのが
まず第１段階というわけだ。

最初の頃はただビデオを見せていたが，
最近ではより集中して見てもらうために
「採点表」をつけてもらっている。
つまり，あるグループの歌について得点を予想し，
それをプロの審査員の採点と比べながら
鑑賞力も養おうというわけである。
幸いこれは好評で，
私の「合唱コンの定石」に１つ付け加わった。

これまで１年生と３年生では，
選曲さえミスしなければ上位入賞も多いので，
今年も期待したい。

宮原中との練習試合

昨日は予定通り宮原中（さいたま市）で
練習試合を行なった。
昨日書いたように協会長杯・第２位の強豪で，
多くのことを学ばせていただいた。

試合は全部で９セット。
１５ー２５，１９ー２５，１９ー２５，２４ー２６
（ここまで午前中）
２６ー２８，２１ー２５，１８ー２５，１７ー２５，１８ー２５
（以上，午後）
結局０ー９の「完封負け」だった。

得点からみると小差とも見れるのだが，
（また，そのようにお世辞も言っていただいたが）
「勝負どころは絶対逃さない」という点で
やはり「試合巧者」という印象だった。

１５点ぐらいまではトントンに行っていても，
そこから先に余力の差が出る。
こちらはスタートから飛ばすしかないので
その頃には疲れが来ているが，
宮原中はノラリクラリやっているようで
レシーブがとても良く，
最後の５～１０点への執着が違うのだ。
（そういう点で，第４セットと第５セットは
絶対落としてはならないものだったのだ！）

県大会まで残り３週間。
気持ちを入れ替えて，まずはレシーブから。
そして，１つひとつ集中して戦う中で，
関東大会出場をつかみ取っていこう。
それでこそ昨日の練習試合の甲斐が
あったというものだ。

相手をして下さった宮原中の生徒たち，
顧問の先生，コーチの方。
そして，ご接待いただいた保護者の皆さんに
感謝いたします。
どうもありがとうございました！

学総体２００９

昨日は男子バレー部の学総体・市予選が
４チーム総当りで行われた。
結果は３戦全勝で市内優勝を果たし，
約１ヶ月後に行われる県大会の切符を
手に入れることができた。

対上山口中戦　２対０（２５ー１７，２５ー１４）

昨年は１セット先取しながらの逆転負けで，
地区大会からの再出発となった因縁の試合。
今年は手堅く２ー０で取って幸先のいいスタート。
それにしても，第１戦が事実上の「決勝戦」とは，
試合の組み合わせとしては？？？

対東中戦　２対０（２５ー８，２５ー６）

東中とは実力差があるので，
第１セットをレギュラーメンバーで取り
第２セットをサブチームでと考えたが，
レギュラーメンバーに心の余裕なく，
２セットともやることになった。
（市予選で出られなかったら，
サブチームはどこで出るのか・・・）

対富岡中戦　２対０（２５ー１０，２５ー１０）

２試合連続で勝って心の余裕ができたのか，
富岡中戦は２セットともサブチームで戦った。
私は第１セットは確実にレギュラーで取り，
第２セットをサブチームにまかせるのが
いいと思うのだが・・・。

今回の大会で特筆すべきは，
故障者なしで臨めているということだ。
これは本当に素晴らしいことだ。
今まで誰かがねんざをしていたり，
突き指をしていたりして万全ではなかったが，
さすがに３年生最後の戦いとあって
いい意味での緊張感が出たのだろう。

会場には狭山市にある西武文理高校の
男子バレー部の顧問の先生も来ていて，
７月１１日（土）の練習試合を約束して
いただくことができた。
今まで練習試合を組むのに苦労していたが，
最後に来てあちらの方からやってくる形だ。
主将のＫ君も「練習試合を申し込まれるって，
うれしいですね」とニコニコ顔。
気分を良くして会場を後にすることができた。

今日は大宮のさいたま市立宮原中へ向かう。
体育館を１日取っていただいての
３校（もう１校は不明）での練習試合だ。
宮原中といえば，春の協会長杯で
準優勝をした実力校である。
さそっていただいた恩に報いるためにも，
全力で戦ってきたい。

今年の教科書展示会

昨日は学総体の１日目だったが，
男子バレー部は残留組だったので，
市の教育センターで行われている
教科書展示会に行ってみることにした。

中学社会科はたくさんの会社が
地理・歴史・公民の教科書発行しているので，
なかなか全部を見ることはできない。
そこで，歴史的分野の自由民権運動を
（その中でも秩父事件を）
比較しながら見てみた。

今回の改訂で秩父事件は
ますます教科書の内容から
遠ざかっていった印象だ。
わずか日本文研社のものが
椋神社の写真を載せるなどしているが，
それ以外では日本地図の中に
小さく書かれている程度で，
自分で勉強していないと「秩父事件」という名称さえ
授業で使用しないことになりかねないと思った。

幸い私の属する所沢の社会科サークルには，
小学校の篠原先生による実践例があり，
わが埼玉で１２０年前に起った秩父事件について
わかりやすく伝えることができると思う。
（篠原実践の紙芝居をワープロ打ちしたものを
私は授業では使っている）

Ｍ先生のコーチング

学総体まで２日となった昨日，
Ｍ先生のコーチングを２時間以上
みっちりと受けることができた。

Ｍ先生はバレーボールが専門の体育の先生。
私は新任校で同僚だった。
再び勤務校でご一緒し，
バレーボールの話ができるようになった。

Ｍ先生は専門の分野ということもあって，
指示が具体的である。
また，的確な指示をしてくれるので，
来ていただけると大助かりなのだ。

Ｍ先生によれば，
「あの子たちは指示をすると，
必ず次の時にはできるようになっているので
やりがいがあるのよね」ということで，
技術的指導がほしい男子バレー部としては
「相思相愛」の仲なのである。
Ｍ先生，今後ともよろしくお願いいたします！

明日はいよいよ３年生にとって最後の
学総体・市予選がある。
１戦１戦が勝負という気持ちで
がんばるぞー！

値引き販売容認へ

コンビニが登場した時，
定価での販売に驚いたものだ。
スーパーの薄利多売が全盛の頃で，
それとはまったく違う方法が通用するのかと。

しかし，日本が全体として豊かになる中で，
コンビニは着々と販売網を延ばしていった。
私も同じ品物なら安い方がいいけれど，
それを買うためにとなりの町まで行く時間はないので，
行きつけのコンビニで間に合わせている。

しかし，加盟店は売れ残りの弁当を
自己責任で廃棄処分しなければならないとされ，
その額は平均５００万円以上だという。
これは当然経営を圧迫するし，
今の環境を大事にする時勢に合わない。

そんな中，今回の公正取引委員会の命令が出された。
値引き販売をしないよう強制していた行為自体が，
独占禁止法違反だというのである。
そのため，今後は値引き販売を容認。
廃棄分については１５％が本部の負担ということで
決着がつきそうだという。
（２３日の臨時取締役会で決定。
ただし，１５％負担することで，
値引き販売を食い止めたい
という狙いがあるともいわれる）

ことはセブンイレブンにとどまらないだろう。
他のコンビニも値引き販売したいはずだから。
そういう意味で，
コンビニ商法は新しい時代に入った。

背番号の発表

学総体が１週間前になったということで，
主将の生徒と相談して
先週金曜日の部活の最後に
背番号（ベンチ入りのメンバー）の発表をした。

バレーボールの場合１２人がベンチ入りする。
先発はリベロを含め７人いるが，
まずベンチ入りしないことには
試合には出られないから，
ここがまず第１関門なのだ。

今回は１～１０番は変えず，
１１番にサブのリベロの生徒を復帰させ，
１２番にずっと３年間マネージャーを
していた生徒を配した。
（マネージャーには２年生の次期主将候補）

マネージャーという仕事の顕彰と，
３年生への配慮（本当は１２番を２年生の
次期主将候補の席に確保したいのだが，
今年度は３年生がたくさんいるため，
１２番までを３年生で占めた）を兼ねた
苦肉の人事といったところか。

また，前回１１番と１２番に入れた生徒は，
今回ははずさせてもらった。
２人ともまじめに練習する生徒なので
入れてもよかったのだが，上記のような事情と
一応前回の協会長杯でエントリーしているので
今回ははずさせてもらった。

もちろんこれからケガや病気になったり，
不祥事があったりすれば
変更を検討しなければならない。
その時は入れたいと思っている。

私自身は文化部の出身なので，
この背番号の決定はきつい仕事だ。
だが，生徒たちもそのためにがんばってきたのだし，
それぐらいの緊張感を共有したいと思う。

選ばれたメンバーと
残念ながらもれてしまったメンバーが，
気持ちは１つとなって
３年生最後の大会を盛り上げてほしい。

土日は北辰テスト（埼玉県の学力テスト）のため
じゅうぶんな練習ができていない。
金曜日の大会に向けてラストスパートだ！

Ｙ先生の来校

Ｙ先生が５日ぶりに来校した。
実習日誌を受け取るためである。
わざわざ午前中に電話して，
都合のいい時間を聞くところなど
なかなかしっかりしている。

放課後来校したＹ先生に
すぐ帰ってもらってはもったいないので，
生徒たちにもＹ先生が来校することを知らせ，
また「おみやげ」も用意しておいた。
１つは学級通信と体育祭・第２位の賞状の
カラーコピーしたもの。
（実物はカラーなので，
やはりカラーだと映えるね）
そして，もう１つは「第２回漢字コンテスト」！

今学年の先生の間で漢コンが流行っていて，
それをＹ先生にも受けてもらったのだ。
Ｙ先生はさすがに現役の学生で，
「う～ん，難しい～」と言いながらも
がんばって解いてくれた。

それもあって，夜も遅い時間に
「漢字の法則性と例外」の話が書けた。
ご協力ありがとうございました！

Ｙ先生は交換留学生として
８月から１年間韓国に行かれる。
その後埼玉県の社会科の試験を受けて，
めでたく教壇に立つ「未来予想図」だそうである。

漢字の法則性と例外

「耳」という字の最後は跳ねるのに，
「耳偏」となると「取」のように止める。
これは右側に来るツクリの部分の
邪魔をしないように，
遠慮した形をしているということで
一応の説明がつく。

同様の例として，
「木」だと跳ねるが，「木偏」だと「村」は止めるし，
「衣」　　〃　　　　　　「衣偏」だと「裕」は止める。　　

また，これとは逆の場合もある。
「土」だと跳ねないが，「土編」となると「塚」は跳ねる。
「里」　　〃　　　　　　　「里偏」　〃　　　「野」は跳ねる。
というように，最後の画を跳ねることによって，
やはり右側に来るツクリを生かす形になっている。

これだけ見ると，漢字には法則がるように思える。
「偏になると省略される法則」とも言うべきものだ。

ところが，漢字の世界にはこれとは逆の
「増える法則」も存在するのだ。

例えば，「専」という字は９画だが，
「博」という字になると
さらに点がついて画数が増えてしまう。
「薄」や「簿」も同様である。

だから漢字の世界には，
「省略される場合」もあるし，
「おまけが付く場合もある」と
二重に教える必要があるのだ。

めんどくさいようだが，
古代の中国人が発明した漢字には，
このような不思議があることを
小中学生がわかるように説明してあげることが，
漢字をたのしく学ぶ1つの方法に
なるのではないかと思う。

同じ学年の国語の先生に聞いてみたが，
そういうことを書いてある本は
あまりないようである。
そうしたら，私はけっこう「一番乗り」かも。

こんなことを考えることができたのは，
「第２回漢字コンテスト」で
痛恨の６点を取ったお陰である。
「災い転じて福となす」と言うべきか。

調理実習「バナナ・マフィン」

先日の家庭科の調理実習は
「バナナ・マフィン」だった。
バナナをケーキの中に入れて焼く
美味しいケーキである。
（最近の調理実習は，
ずいぶんシャレたものを作るようになった！）

学年の先生はその成果を
「おすそ分け」してもらえるのだが，
私のいただいた３班のものは
周りがカリカリで中身がしっとりした
とても美味しい「バナナ・マフィン」だった。

そこで感想欄に，
「美味しくてホッペが落ちそうでした」
と書いておいた。

第２回漢字コンテスト

勤務校では年に７回の
漢字コンテスト（略して「漢コン」）が行われる。
昨日その第２回が行われた。

第１回では家庭学習ノートを利用して，
まずまずの成果が出た。
今回もそのやり方で生徒たちに
準備させてから挑戦させた。

別に教員は受けなくてもいいのだが，
ここのところの漢検ブームからか，
生徒と同じ問題にチャレンジする
先生が増えている。

問題自体は決して難しいわけではない。
３０題のうちから１０題出る。
ただ練習しておかないと
語学と同じで急には出てこない。
また，勤務校の採点はけっこうきびしく，
止め・ハネがきちんとできていないと×だ。
（例えば，「耳」という漢字が「耳偏」になると，
「取」という字のように字体が変化したりする）

かく言う私は１０年程前に
漢検１級に合格したことがあるのだが，
ここのところパソコン仕事が多いゆえか
１０点中６点に惨敗してしまった。

次回はリベンジだ。
待ってろよ，第３回漢コン！

指導教諭の助言（第３週）

６月８日（月）

体育祭日程の中で生徒たちの落ち着きもなく，
また実習時間も取れず大変だと思いますが，
がんばって下さい。
何が良いのかは永遠の問いです。
「今持っているものの中で一番良いもの」を
ぶつけましょう。（授業を３～４のブロックに分けて，
それを話題としてつなげていくという方法も
ありますね）
体育祭の練習，「全員リレー」「台風の目」と
クラスの競技に成果が出ていてうれしいです。

６月９日（火）

授業はあらかじめ決められた時間割で
やらなくてはならないので，
「積み残し」が出ないようにしましょう。
（体育祭練習での気のゆるみ）
１年生は初めてなので，緊張と油断が
入り混じります。
上級生はさすがに経験を生かして
行事に取り組みます。

６月１０日（水）

（体育祭の練習で）
競技では勝てなくても，（１）○君の出場，
（２）作戦の浸透の２つの収穫がありました。
何らかの前進があればＯＫです。
明日はいよいよ研究授業です。
テンポを大切にして，思い切ってやって下さい。

６月１１日（木）

研究授業は準備もあって大変ですが，
自分自身の勉強にもなるし，
生徒たちとの交流も確認できるので，
とても重要なものです。ご苦労様でした。
残された時間を有意義に過ごして下さい。

６月１２日（金）

授業を成立させられた喜びや
生徒と気持ちが１つになったうれしさに支えられて，
教育活動が営まれていきます。
その一端にふれていただけたのなら，
この教育実習は成功だったということです。
明日の道徳，お手伝いよろしくお願いします。

６月１３日（土）

３週間の教育実習，本当にお疲れ様でした。
学生生活とはまったく違う毎日に
とまどったと思いますが，
逆に意欲もわいたかと思います。
それが教育実習の意味です。
ぜひ難関を突破して教壇に立って下さい。
合格をお祈りしています。

本来なら金曜日で実習はおしまいなのだが，
土曜日が学校公開日だったために
１日多く書いて下さった。
さらに日曜日が体育祭で，
「実習期間」は実質上１７日（１５日＋２日）の
充実したものになった。

Ｙ先生と毎日実習日誌のやりとりをしながら，
私もはるか昔の自分の教育実習のことを思っていた。
担任の折田先生にご指導いただいた。

３年生のコーチング

春の大会（協会長杯）が終わってから，
夏の大会（学総体）が始まるまでの期間は，
３年生が１年生のコーチングをする。

基本動作から始まり，
トレーニングもマンツーマンで指導する。
両学年とも人数が多いので，
マンツーマンにはちょうどいい。

それをしながら，その１年生が
どのポジションに向いているかを探っていく。
アタッカー，センター，セッター，リベロなど，
本人の希望も尊重したいが
とりあえず見極めていくのだ。

昨日はＮ君のＯ君への指導を
見ていて感心した。
きめ細かい，しかもほめながらの指導は，
教師として学ぶことが多かった。
また，Ｏ君もその指導を受け入れ，
上手くなりたいという意欲で一杯だった。

このようにして上級生が下級生を指導する
わが男子バレー部の伝統が
今年も受け継がれていく。

指導教諭の助言（第２週）

６月１日（月）

（テスト返却，短学活指導，長学活，ケンカ）
今日ははからずもいろいろな場面を
見ていただきました。
その事案によって優先順位が違いますが，
ベストとはいかなくとも，現状の中で
よりベターな選択をしていくことが
大切となってきます。

６月２日（火）

（体育祭の練習始まる）
体育祭のような行事はクラスの力を伸ばす
大きなチャンスです。
そういう意味では良い時期に
教育実習をやれました。
（クラスによる違いへの戸惑い）
各クラスへの対応は大切ですが，
まず教材の良し悪しが第１です。
教材が良ければ，対応も
「案ずるより・・・」かもしれません。

６月３日（水）

（道徳の師範授業）
今日の道徳は，群馬県の深澤先生の
「命の授業」とよばれるものです。
その追試をしました。
こちらから何かを投げかけて，
それを生徒が投げ返してくる形で
道徳も社会科もやっていきます。
明日からの実習がんばって下さい。

６月４日（木）

（初めての授業実習）
同じ授業内容でも，２回目，３回目と
やっていくうたちに「進化」させていって下さい。
○組は（生徒の対応が）難しい面もありますが，
授業への反応が一番いいクラスでもあります。
（体育祭の練習で，担任クラスが活躍）
クラスの生徒のがんばりが見られるので，
担任はやめられません。

６月５日（金）

（指導への悩み）
どこまで教授し，どこから作業させるのか。
また，どこまで自由にさせ，どこから注意するのか。
何事も経験です。（その先生の発問や指示が，
ブレないことも大切です）
週末はリフレッシュして，
元気にまたチャレンジして下さい。

第３週（＝最終週）は明日。

昨日の紅白戦

人数が極端に多い（３年だけで２０人以上）
わが男子バレーボール部の悩みは，
なかなか全員を試合に
出してあげられないことだ。
特に正式の大会である学総体や
準公式の協会長杯では，
レギュラーオンリーということになりがちだ。
（だって勝ちたいもの！）

しかし，悪いことばかりではない。
「有り余る人材」が生きる時があるのだ。
たとえば紅白戦。
練習の最後はたいてい紅白戦をするのだが，
１度に１２人活用できる紅白戦は
最大の人材活用の場なのである。
それでもかつてはレギュラーとサブの
力の差が大きくて，
なかなかうまくいかなかった。

ところが３年のこの時期ともなると，
レギュラーはもちろん上手だが，
サブのメンバーも上手くなってきて，
両者をブレンド？してチームを組むと
互角に戦えるようになってきた。
昨日は３７ー３５で決着がついたセットも。
（バレーボールは２５点先取で決着がつくので，
ジュースの後１０点以上争っていたことになる。
きっとやっている彼等も
手ごたえを感じていただろう）

今後の日程としては，
６月２６日（金）に市内予選。
７月２１～２３日あたりに県大会。
それが突破できれば，
８月に関東大会ということになる。

県大会は３回戦以上が
所沢市民体育館で行われるので，
お近くの方はぜひ応援しにきて下さい。
また近くなったらご案内いたします。

「指導教諭の助言」シリーズ

教育実習生のＹ先生が
さわやかな風のように去って行き，
また日常の学校生活が始まる。

その余韻を楽しみつつ，
自らを振り返るために
「指導教諭の助言」を転載したいと思う。
これはＹ先生の実習日誌に対して，
私が毎日書いていたものである。
今回は私の助言の部分だけなので，
わかりやすくするために一部説明を付ける。

５月２５日（月）

（「新聞から国名を探そう」の授業について）
新聞はもっと活用できると思っている教材の１つで，
本日の作業も成績が良い者もそうでない者も
それなりに喰いついてくれる内容でした。
（実習生の生徒観察にふれて）
昼休みの様子，授業中とは違うでしょう？

５月２６日（火）

（４クラスでほぼ同じ内容の授業をして）
同じ内容をやったということで，
逆にクラス色の違いが浮かび上がったと思います。
作業はマイペースになるので，
（進め方が）難しい部分もあります。
普通の教科書の授業も見ていただけると，
また違うと思います。

５月２７日（水）

学活の体育祭の選手決めは，
必ずしも担任としては満足のいく
ものではありませんでしたが，
また体育祭後それは生徒に話したいと思います。
「教科書授業」でも，内容によって
いろいろな進め方がありうると思いますので，
いろいろやってみて下さい。

５月２８日（木）

（テスト日程で時間が遅れていて）
給食が届いていたので，
そちらを先にしてもよかったのですが，
あえて時間がかかる方でやってみました。
（帰りの会より）給食を先にする時もあります。
授業には少し余裕があるので，
１枚のプリントを１時間と決めなくてもいいです。
やりやすいようにどうぞ。

５月２９日（金）

（教科書で「世界の国ぐにを知ろう」の授業）
ひと渡り授業を見ていただいたので，
クラスの個性の違いがわかったと思います。
それをふまえた上で，
指導内容は同じでも指導方法は違うという
ことでしょうか。
（Ｙ先生が野球部のマネージャーなので）
野球に例えるなら，いろいろなボールを
投げられる投手である必要を求め（せま）
られるのです。

第２週分は明日。

体育祭２００９

今年度の体育祭で特筆すべきことの１つは，
１０００ｍ・１５００ｍというハードな種目で
１位をねらえる生徒がクラスにいたことだった。
その期待に応えてＫさんとＡ君が激走。
見事にアベック優勝を飾った。
（おまけにＫさんはＫ中１年女子の新記録！）
ここまで１位タイ。

ところがドラマ（悲しい方の）はその後起こった。
２組得意の「台風の目」で３位（ライバル６組は１位），
「全員リレー」で２位（６組はわずかの差で１位）と
午前中終了時点で７点差をつけられてしまったのだ。

しかし，ドラマ（うれしい方の）が再び起った。
２００ｍ走のＹさんとＹ君で７点あった差を
わずか２点にまで追い上げたのだ。
さらに，缶釣りのＭさんとＳ君で１点差に。
しかし続く二人三脚障害物リレーの男子で，
痛恨の１位→６位降格（女子は２位）。
再び７点差に開いてしまったのだった。

最後は４００ｍＲと８００ｍＲ。
２組も２位と１位で大健闘したが，
６組もなかなか強く（女子が１位），
３点差まで追い上げて
見事に２位に輝いた！

今回は「全員リレー」や「台風の目」で
クラスの作戦をよく守り，
組織として戦えたことがうれしかった。
それが実習生のＹ先生にも
伝えたいことの１つだったので，
負けてくやしかったかと聞かれれば
確かに悔しかったけれど，
すがすがしい敗戦だったというのが
正直のところだ。

２組のみんな，よくやったぜ！
担任から「肥さん杯」をあげるよ！
合唱コンでも頑張ろうな！

ミニお別れ会

Ｙ先生の教育実習期間が終わった。
そこで，昨日（学校公開日）の帰りの会に
ミニお別れ会をした。

（１）学級委員のＴ君とＫさんから
　お礼の言葉と色紙贈呈
（２）Ｅ君から花束贈呈
（３）担任から２冊の本のプレゼント
（４）Ｙ先生の言葉
（５）担任の言葉

その後，男女別に写真（色紙添付用）を撮り，
最後にクラス集合写真を撮った。

天気がよければ，
本日の体育祭がフィナーレとなる。
ぜひＹ先生のためにも
良い成績をあげたいものだ。

５本の花束

実習期間が終わりに近づいたので，
それとなく教務のＮ先生に
実習生に渡す花束のことを打診しておいた。

そうしたら昨日教頭先生に話が通じていて，
５人の実習生全員に花束を渡せることになった。
Ｎ先生，教頭先生，ありがとうございます！

別に個人的にお金を出してもいいけれど，
実習生の間に差が出てもいかがなものかと
慎重派の私などは思ってしまうし・・・。
（「慎重派とは初耳！」と読者のツッコミ）

しかし，３週間の教育実習の最後である。
花束ぐらい渡して送り出すのが
気持ちのいい別れの演出ではないかな。
たかが５本の花束ではあるけれど，
気持ちを伝えることが大切なんだと私は思う。
それを生徒たちにも伝えられるではないか。

本当はわがクラスでもしっかり
Ｙ先生とのお別れ会をしたいところだが，
日程的に無理なのでお礼の言葉と
色紙贈呈にとどめようと思っていた。
これに花束が加われば一応ＯＫだ。

あと，渡すタイミングも考えた。
日曜日の体育祭が終わってからだと
その日の順位に興奮して
落ち着いて渡せないので，
明日の土曜参観の帰りの会を
その時間にしようと考えた。
（「本当に私，慎重派だなあ」と肥さんの声）

たった５本の花束だけど，
その舞台裏にはこんなことがあるのです。
と，「舞台裏」のことをブログに書いてしまう私は，
やはりあまり「慎重派」とは言えないかもね（笑）。

２人の教育実習生の研究授業

昨日はたまたま１，２時間目が
「空き時間」だったので，
２人の社会科の教育実習生の
研究授業を参観した。

【１時間目・・・Ｓ先生】

江戸時代後半の「外国船の接近」のところ。
プリントを活用して授業内容を書いていった。
薪水令が１回だけでなく
何回か出てくることに気がついたので，
江戸幕府の対応もなかなか難しかったのでは
ないかというのが私の感想。
授業が終わってクラスの女の子が
「今日の授業はわかりやすかった」と
語っていたのをメモしてＳ先生にお渡しした。
（私は授業後の検討会というのが
時間もとられてあまり好きではないので，
Ｂ５判ぐらいのメモを渡すことにしている）

【２時間目・・・Ｋ先生】

戦後の「日本国憲法の制定」のところ。
人権思想の発達について，
復習していくのが前半。
流れはだいたいよいと思ったが，
板倉聖宣さんの『生類憐れみの令』（仮説社）
のことが頭にあったので，
それをメモにコメントしておいた。
後半は日本国憲法の制定過程で，
プリントを進めていった。
松本案が大日本帝国憲法と
ほとんど変わらないことがよくわかる。
こちらも授業プラン〈日本国憲法とその構成〉が
参考になるとコメントしておいた。

２クラスとも生徒たちが大変協力的で，
スムーズに授業が行われていたことが
印象に残った。

Ｙ先生の研究授業が終了

昨日の４時間目，
教育実習生のＹ先生が
研究授業を行った。
授業クラスは，担任の１年２組。
単元は「地域区分」のところだった。

体育祭前で日程の変更が多く，
生徒たちも落ち着きのない時期に
教育実習をやるのはなかなか大変だ。
しかし，掲示物もたくさん作り
作業も多く取り入れた授業で，
生徒たちとのやりとりもあって
まずまずの授業だったと思う。

私は前日に指導案をチェックして，
スムーズにやれるように
アドバイスしただけだった。
高校ですでに１回教育実習を
経験しているので，
微調整がすぐできたのがよかった。
生徒たちもその努力によく応え，
協力的な動きで１時間集中できた。
Ｙ先生，１年２組の生徒たち，ご苦労様！

一応教育実習は今日で終わりだが，
明日の学校公開日に道徳をやっていただき，
日曜日には体育祭をお手伝いいただく予定。

竜巻の威力

昨日校庭で体育祭の予行をやっていたら，
突然竜巻が起った。

幸いけが人はなかったが，
数１０枚のプリント類がものすごい勢いで
空に舞い上がった。
一同は竜巻の威力に驚いた。

そのことを忘れかかった夕方，
学校に一通の電話がかかってきた。
「おたくの学校の生徒さんが書いた
プリントが落ちていました」というのだ。
何でも丁寧に書かれていたので
届けてあげた方がいいと思ったらしい。

隣の狭山市の方でわざわざ来てもらうのは
申し訳ないということで遠慮したが，
数キロはプリントが飛んでいた訳で
再び竜巻の威力について感心し合った。

社会科サークル２００９年６月例会

昨日は上記の会に参加してきた。
参加者は大石さん，香取さん，早川さん，
大西さん，川口さんと私の６名。

レポーターは文教大学の早川先生。
最初の懇談で先生が若い頃は
スポーツ（長距離や水泳）で鳴らしていた
ということを初めて知り一同が驚いた。
そんなサプライズで始まった例会だったが，
内容もすごく驚きが多いものだった。

早川先生はまず奈良県南部の地図を提示した。
「この地図からわかったことを
小さいことでもいいから言ってみて下さい。」
最初に気が付いたのは条里制のなごりの
整然とした田の様子だったが，
先生のことだからそれだけではないと思って
探していたらありました！
但馬，石見，備前などの古代国名だ。

「なぜこの地図には古代国名が
いくつも出てくるのでしょうか。
思いついたことがあれば言ってみて下さい。」
これはなかなか思いつかなかったが，
先生が「奈良時代の役民の労苦・運脚の労苦」
という資料を配って下さってピンと来た。
「故郷に戻れなくなった人たちがいたから」だと。

早川先生の報告はこのように
授業を追体験させていただくように
スリリングに進み，
さらに北海道に各県の地名が残されていることが
開拓に関係あるのだということや，
同じ地名を見たら両者に何か関係あり！
と思った方がいいということを
わかりやすく説いて下さった。

このような報告が『歴史地理教育』（地歴社）に
毎月連載されている。
興味のある方はお買い求め下さい。

最初の地図の中にはいわゆる箸墓古墳も
登場してくるのであるが，
放射性炭素の調査で明らかになったことは
卑弥呼がその墓の主だということではなく，
近畿地方に卑弥呼と同時代に
大きな墓を作る財政力があったということだ。

また，卑弥呼の墓を決定づけるのは
墓の大きさや「親魏倭王」の金印だけではだめで，
（有力だが，金印の移動も考えなければならない）
考古出土物（弥生時代の青銅器や鉄器，絹など）
の分布図が重視されなければならないこと。
また，魏志倭人伝に出てくる里の単位
長里ではなく短里であることが，
すでに古田武彦氏らが証明済みであることを
しゃべらせていただいた。

来月は１４日（火）に高校の川口先生が
憲法学習について報告するとのこと。
「気軽にできる」とコメントしていたから，
これもお奨めだと思う。
私も「日本国憲法とその構成」を持参しようと思う。
会場は新所沢公民館で，
時間は午後６時からである。

必勝寄せ書き２００９

今年も恒例の（？）寄せ書きを作った。
体育祭に向けての「必勝寄せ書き」である。

作り方は簡単。
模造紙の真ん中に色画用紙を貼り，
（色はクラスカラーのオレンジ）
「めざせ優勝，ひまわり杯！！」と書く。
ひまわり杯とは，学年種目で優勝すると
もらえるトロフィーで，わが校では優勝杯に
勝るとも劣らない人気を誇っている。

それを黒板に磁石で貼り，
「昼休みの間に書いてね」と告げる。

するとマジックで各自が
自分の目標や願いなどを書いていく。
「みんなで協力して優勝しよう！」
「個人種目１位をめざす」
「最高の１日にしよう！！」

ほうっておいても生徒たちは
前日に黒板にいろいろなことを書くが，
１週間前から模造紙に書くことがミソだ。
つまり早い時期から心を合わせ，
体育祭にクラスとして立ち向かう準備をするのだ。
そのためにわざわざ模造紙を用意する。
模造紙は移動可能だから掲示物として飾れるし，
もし結果が良ければさらにその後も
思い出の「寄せ書き」なるし，
ちょっと手間をかけるだけで
効果は計り知れないのだ。

今年度は得点源となる
団体種目（全員リレーや台風の目）で
上位進出が見込める。
しかも，いつも手痛い目に会う長距離でも
いい人選ができた。
個人の能力を作戦でカバーするという
意識も浸透してきている等で，
なかなか期待できそうな感じである。

体育祭は，今度の日曜日。
乞う御期待！

世界の国々かるた

本日の「世界の国々かるた」を
生徒たちに紹介する。

これは仮説実験授業とともに
私が社会科のウリにしているもので，
その一番手がこれなのだ。
全部で４８枚ある。
私が覚えてほしい国を選んで，
読み札と取り札を作った。

①　短い夏　イヌイットの人々も住む　カナダ
②　世界をリードしたい　アメリカ合衆国
③　アメリカのおとなり　メキシコ合衆国
④　砂糖が多い　社会主義の国　キューバ
⑤　赤道直下　アマゾン川の広がる　ブラジル
⑥　昔「インカ帝国」の国　ペルー
⑦　南北に　細長～い国　チリ
⑧　牛肉と小麦はここに　アルゼンチン
⑨　福祉の進んだ　北欧　スウェーデン
⑩　世界初！　産業革命の国　イギリス

⑪　イギリスのおとなり　アイルランド
⑫　大西洋につき出た　ポルトガル
⑬　闘牛と　情熱の国　スペイン
⑭　実は　ヨーロッパの大農業国　フランス
⑮　このチーズは　だれんだ？　オランダ
⑯　ヨーロッパの　大工業国　ドイツ
⑰　永世中立国だった　観光の国　スイス
⑱　音楽の都　ウィーンをもつ　オーストリア
⑲　ブーツの形の　イタリア半島
⑳　昔は　イスラム教の大帝国だった　トルコ　

21　ナイル川のほとりに　ピラミッドの国　エジプト
22　チョコレートの原料　カカオのとれる　ガーナ
23　今後が心配な国　コンゴ
24　アパルトヘイトの　差別があった　南アフリカ共和国
25　湾岸戦争　フセイン大統領の　イラク
26　砂漠の下に　石油がねむる　サウジアラビア
27　イライラ戦争は　もう　イラン
28　インドのおとなり　イスラム教の　パキスタン
29　人口１０億　ヒンドゥー教の国　インド
30　昔ビルマで　今ミャンマー

31　仏教を大切にする国　タイ
32　ゴムと錫（すず）のとれる国　マレーシア
33　とってもおいしい　フィリピンバナナ
34　１万以上の島々と　石油がとれる　インドネシア
35　人口１３億　世界の５分の１は　中国人
36　日本とは　国交がないよ　北朝鮮
37　おとなりの国　ハングルの　大韓民国
38　ジャングル広がる　パプア・ニューギニア
39　石炭と　鉄鉱石の　オーストラリア
40　キウイで有名　ニュー・ジーランド

41 面積が　一番広い　ロシア連邦
42 太平洋と　大西洋をつなぐ　パナマ運河
43 新興工業経済地域　ＮＩＥＳの一つ　シンガポール
44 人口ベスト１０　イスラム教の国　バングラデシュ
45　人口ベスト１０　アフリカで一つは　ナイジェリア
46 カカオの生産で　ガーナをぬいた　コートジボワール
47 黒人奴隷たちが作った　自由の国　リベリア
48 フィヨルドの狭い入り江　遊覧船にみんなで　ノルウェー

このかるたにはダジャレが入ったりして，
生徒たちには結構好評だ。
他に，世界の気候かるた（１０枚）
日本の都道府県かるた（４７枚）
歴史人物かるたⅠ（４０枚）
同Ⅱ（４０枚）
同Ⅲ（４０枚）
公民（政治・経済）かるた（４０枚）
などがある。

興味のある方は，
「肥さんのホームページ」の中に
掲載してあるのでご覧下さい。
（「肥さん」で検索するとすぐ行けます）
また，やってみたいといわれる方は
ご連絡いただければ
原版のコピーを実費でお送りします。

私は色上質特厚という紙に印刷して
班隊形で競技をした後，
ミニ判の「マイかるた」を作らせています。
その分の予算を学年の会計担当の先生に
年度当初に１５０円ほど計上しておくと，
サイフが痛みません。

新座五中との練習試合

昨日はかねてからの約束どおり，
新座五中との練習試合を行った。

午前中を使って，全部で８セット行った。

２５ー１２，２５ー１２，Ｂ２５ー１９，Ｂ２５ー１７，
２５ー７，Ｂ２５ー２２，Ｂ２５ー１５，２５ー２１

最初はわが校が圧勝していたが，
最後のセットは競り合えて良かった。
こちらとしてもいろいろな選手を
出場させることができて助かった。

顧問の先生ならびに
男子バレー部の生徒さんたちに感謝します。

６月２７日（日）には宮原中と練習試合をするが，
それは市内予選の翌日なので，
来週大会前にもう１回
練習試合をしたいと思っている。

全員リレーの練習

全員リレーはクラスの全員が走る。
その「合計のタイム」が勝負だ。

しかし，ここに盲点が隠されている。
全員が１００メートルずつ走るなら，
体育祭をむかえる前に
順位は決定してしまうのだ。
だってあと１週間で個人タイムは
そんなに伸びないから・・・。

そこで作戦である。
伸びない個人タイムは捨てて，
伸びるクラスタイムに賭けるのだ。
つまり足の速い者がより多く走り，
そうでないものは少なく走る。
それを極端に出していくことで
クラスタイムはかなり縮まる。

平均すると男女の１００メートルの
タイム差は１秒ぐらいはある。
これをバトンタッチごとに使う。
極端に言えば男子は１１０メートル走り，
女子が９０メートル走れば，
合計は２００メートルだが
タイムは男女が１００メートルずつ走るより
ずっと速くなるのだ。

もちろん遅い男子もいるし，
速い女子もいる。
だから，学年練習で微調整はする。
だが，基本的には上記の趣旨を貫いて
実践していくことが勝利への道なのだ。

だって，４０人が１００メートルずつ走るとすると
合計４０００メートルもあるのに，
ゴールの時点での差は
半周（１００メートル）ぐらいしかないのだから。
とにかくバトンタッチごとに
「小さな貯金」をしていくことが大切なのだ。

昨日の学年練習では６クラス中２位だった。
１週間後の体育祭では学年１位をめざしたい。

ようやく実習授業へ

教育実習にきているＹ先生の
実習授業が今日から始まる。

第２週の木曜日になってしまったのは
ほかでもない。
先週末に中間テストが入っていたため，
その次の時間もテスト返しとなり，
結局他の事情（体育祭日程）もあって
こうなってしまったのだ。

さらに来週末には体育祭があり，
予行が晴れるかどうかによって
研究授業の日程を動かす可能性もあり，
本当に今年の教育実習は
予断を許さない。

ただ，Ｙ先生は高校での教育実習は
経験されており，
まったくの初めてというわけではないので，
おそらく無難にこなしていただけるものと
私は思っている。
がんばれ，Ｙ先生！

学年種目「台風の目」の練習

昨日は学年種目である「台風の目」の
初練習が体育館で行われた。

「台風の目」というのは，
４～５人で棒を前に抱えながら
３つのポストを回り，
それを８組繰り返してゴールするものである。
ただし，戻ってきた時点で
毎回棒を足元に通過させ，
また頭上を通過させるので
複雑な動きをともなう。

最初の１０分ほど練習をやってみて，
「棒を足に引っ掛けることが
最大のダメージになる」と会得し，
次の２つを指示した。

（１）　横幅をできるだけ狭くして棒を通す
（２）　棒をできるだけ低い位置に通す

さらに，付け加えて
（３）　待っている人たちは「上に跳ぶ」
　のではなくて「前に跳ぶ」ようにして，
　その後下がる
というようにした。
要するに「スピード」よりも「スムーズ」を
意識してやっていくということだ。

その後，３クラス対抗で練習試合をしたが，
この作戦はばっちり的中して
逆転で初勝利をあげることができた。

次回の学年練習は全員リレーである。
こちらも「スピード」より「スムーズ」を
意識したバトンリレーを展開していきたい。

Ｓさん，また話しましょう

昨日Ｓさんとその仕事相手の方と
話す機会があった。
お二人は仕事の上司と部下の関係だが，
対等感がただよいとてもさわやかだった。
２０歳以上年齢は離れているが，
めざすところが一致している二人を見ていると
何だか私も仲間に入れてもらいたくて，
夜更けまでご一緒した。
Ｓさん，また話しましょう。
昨日はどうもありがとうございました！

ちなみにＳさんの息子さんは，
勤務校に教育実習生としてきたことがある。
私が親子だと知ったのは実習終了後だった。
「先日は息子がお世話になりました」と言われて，
「ありゃー，そうだったんだ」と驚いたわけである。

６月の楽しみ

今日から６月に入る。

６月というと梅雨があったり
（最近は空梅雨のことも多いが）
蒸し暑かったり，
どちらかというといいイメージがなかったが，
茨木のり子の「六月」という詩を知ってから，
この詩を生徒たちに知らせる楽しみができて
ちょっと違うイメージの月となった。
知らない人のために「六月」を紹介しよう。

六月　　　茨木のり子

どこかに美しい村はないか
一日の仕事の終わりには一杯の黒ビール
鍬（くわ）をたてかけ、かごを置き
男も女も　大きなジョッキをかたむける

どこかに美しい街はないか
食べられる実をつけた街路樹が
どこまでも続き、
すみれ色した夕暮れは
若者たちの　やさしいさざめきで　満ち満ちる

どこかに美しい人と人との力はないか
同じ時代をともに生きる
したしさとおかしさと　そして怒りが
鋭い力となって　たちあらわれる

私がこの詩を知ったのはだいぶ前のことで，
たとえば１９８８年６月２５日付けの
「フォークソングクラブ通信」には，
「六月」という題で生徒たちに詩を作らせた後
茨木のり子の詩を紹介している。
何気なく知ってしまうのもいいが，
自分で同じ題の詩を作ってから知ると
またひと味違ったものになると思う。
担任をしているクラスで
同様のことをしたこともある。

初めての中間テスト

今最初のクラスを採点している。
う～ん，男子の出来が悪い。
女子は男子より良いようだが，
クラス平均は低いだろうなあ。
初めての中間テストだから，
テスト勉強の仕方がわからなかったのかなあ。
試験も２日目の最後の時間だったしなあ。
何事も経験して上手になっていくんだなあ。

それにしても採点が進まない・・・。

「ベスト８」効果？（２）

先日２校から練習試合の申し込みが
あったことをお伝えしたが，
「二度あることは三度ある」のたとえ通り
もう１校から連絡が入った。
さいたま市立宮原中学校である。
先日の協会長杯・県大会では準優勝だった。

そんな学校に練習試合を申し込まれるとは，
時代も変わったものである。
いや，関東大会出場のためにも，
この学校の胸を借りて頑張りたい。
いやいや，頑張るのは生徒たちだった。
私はそのお膳立てをするのが仕事。

国名の由来シリーズ（６）

【オセアニア編】

オーストラリア　「未知の南の大陸」の意
キリバス　「英国海軍トーマス・ギルバート」
　の名から
サモア　「モア神の居所」の意
ソロモン諸島　「ソロモン王の地」の意
ツバル　「八つの並び立つ島々」の意

トンガ　「南」の意
ナウル　「滝のような雨」の意
ニュージーランド　「オランダのゼーランド地方」
　の名にちなみ「新しい海の地」
バヌアツ　「われわれの土地」の意
パプアニューギニア　「ちぢれ毛」とアフリカの
　ギニア地方の住民に似ているところから

パラオ　「島」の意
フィジー　「太陽が昇る」の意
マーシャル諸島　東インド会社のジョン・
　マーシャルが付近の海域を探査したため
ミクロネシア　「極小の島々」の意

今回国名の由来シリーズをやってみて思ったのは，
国名の付き方には大きく２つあるということだ。
１つは住民たちが付けたもので
おおむね素晴らしい名前が付けられる。
もう１つが植民者たちが付けたもので
どちらかというと素晴らしくない
一方的な感じのものだ。

時々国名の変更の話が出るが，
後者から前者への変更ということなのだろう。

かつてビルマがミャンマーに変わり，
セイロンがスリランカに変わったように，
これからも国名の変更があると思われる。
一度覚えた名称が変更になると
「変更されるとまた覚えなければならないものが
増えていやだなあ」と思ってしまうが，
実は民主化が進んだために
こういう事態になることもあるのだろう。
これからも国名の変更の話題には
注目していきたい。

なお，「～スタン」「～グアイ」「～ネシア」など
共通の語尾のものが少なくない。
これらを扱った読本が書ければ，
中学生にまたとない教材ができそうだ。
それには時間が少々必要なので，
夏休みあたりにチャレンジしてみたい。
これで今回のシリーズをおしまいにしたい。

体育祭の選手決め

林間学校が終わったと思ったら，
今度は体育祭が２週間後だ。
というのは，この夏から
武道館の建設が予定されていて，
いつも９月にやっている体育祭が
６月に移動してきたのだ。

入学から２ヶ月で林間学校と体育祭が
行われるという多忙さだ。
（この間，部活の協会長杯や中間テストもあり）
これは，後々語られることになるだろう。

さて，そのための選手決めが昨日行われた。
わがクラスは定員ぴったりなので，
一人一役すればいいことになった。
「適材適所」というわけである。
なので短時間で決まると思いきや，
「あーでもない」「こーでもない」と
結局１時間かかってしまった。

これが吉と出るか凶と出るかは，
当日のお楽しみといったところ。
担任としては，
もちろん吉と出てほしいのだが・・・。

ともかく，６月１４日（日）に体育祭が行われる。
その報告は翌１５日〈月〉に。
乞う御期待！

国名の由来シリーズ（５）

【南アメリカ編】

アルゼンチン　「銀の国」の意
ウルグアイ　「曲がりくねった川」の意
エクアドル　「赤道」の意
ガイアナ　「水郷」の意
コロンビア　「コロンブス」にちなんで

スリナム　「岩の多い川」の意
チリ　「寒さ，雪」の意
パラグアイ　「水をたたえた川」の意
ブラジル　赤色染料を採取するパウ・ブラジル
　の木が繁茂していたことに由来
ベネズエラ　「小さなベネチア」の意

ペルー　「水」「川」の意
ボリビア　「解放運動の指導者
　ボリバルの名」から

次回は，「オセアニア編」（最終回）です。

「ベスト８」効果？

先日の埼玉県バレーボール協会長杯で
男子バレー部がベスト８になった。
その効果からだと思うが，
昨日２件の練習試合の申し込みがあった。

１件は新座五中からのもので，
６月７日（日）の午前中に試合をすることになった。
もう１件はさいたま大砂土中からのもので，
６月１３日（土）はいかがかというものだったが，
この日はあいにく勤務校が学校公開日にあたり
お断りせざるを得なかった。

両校はいずれも県大会に出場して，
１回以上勝ち上がっている学校だ。
そのような学校から声をかけられる時代が
ようやく来たんだと，
顧問として感慨深いものがあった。

これまで「練習試合を申し込むこと」はあっても，
「練習試合を申し込まれること」は
あまりなかったものだから・・・。
しっかり調整して期待に応えたい。

国名の由来シリーズ（４）

【北アメリカ編】

アメリカ合衆国　「イタリアの航海士・
　アメリゴ・ベスプッチの名」より
アンティグア・バーブーダ　２つの島の
　合成地名
エルサルバドル　「救世主」の意
カナダ　「村落」の意
キューバ　「中心地」の意

グアテマラ　「森におおわれた土地」の意
グレナダ　「ザクロの実」の意
コスタリカ　「富める海岸」の意
ジャマイカ　「泉のわきでる土地」の意
セントクリストファー・ネイビス　「聖クリスト
　フォルスの日」と「雪」の意味の２つの島から

セントビンセント・グレナディーン諸島
　「聖ビンセンチオの日」と「ザクロの花」の意味の
　２つの島の合成地名
セントルシア　コロンブスがこの地に到達した
　「聖ルチアの日」にちなむ
ドミニカ共和国　「安息日」の意
ドミニカ　島を発見したコロンブスが命名
　「日曜日」の意
トリニダード・トバゴ　「三位一体」と「タバコ」を
　意味する２つの島の合成地名

ニカラグア　「インディオの族長・ニカラオ」から
ハイチ　「山の多い土地」の意
パナマ　「魚の多いところ」の意
バハマ　「引き潮」の意
バルバトス　「（ノギの木が茂っている＝）
　ひげのはえた」の意。

ベリーズ　「泥水」の意
ホンジュラス　「深み」の意
メキシコ　「神に選ばれし者」の意

次回は，「南アメリカ編」です。

教育実習のスタート

昨日から教育実習がスタートした。

今年度勤務校にきたのは，
全部で５名の大学生。
その中で紅一点なのが，
私の担当するＹさんだ。

中学の時は女子バレー部だった。
（バレーボールつながり）
中学時代，私の知り合いのＹ先生に
教えていただいているとのこと。
（Ｙ先生つながり）

ということで，スタートから２つの共通点で
協力体制ができたというわけだ。

これから３週間，社会科と担任のクラスの
２つの仕事をやっていただく。
そして，私もその刺激を受けながら
「成長」をとげられたら幸いである。

国名の由来シリーズ（３）

【ヨーロッパ編】

アイスランド　「氷の国」の意
アイルランド　「西側の国」の意
アルバニア　「白い」あるいは「山」の意
アンドラ　「古代王国の名」に由来
イタリア　「仔牛」の意

ウクライナ　「（東の）辺境地」の意
エストニア　「東の地」の意
オーストリア　「東の辺境地」の意
オランダ　「低地」の意
ギリシア　「先住民グラエキ人」に由来

イギリス　「イングランド」がポルトガル語を経て，
　日本に定着した慣用名称
クロアチア　「山の民」の意
サンマリノ　「聖マリヌス」に由来
スイス　「酪農場」の意
スウェーデン　「同胞の地」の意

スペイン　「うさぎ」の意
スロバキア　「スラブ人の地」の意
スロベニア　「スラブ人の地」の意
チェコ　「最初の人」の意
デンマーク　「デーン人の地」の意

ドイツ　「民衆，同胞」の意
ノルウェー　「北方へ行く」の意
バチカン　「バチカン丘」に由来
ハンガリー　「フン人の地」の意
フィンランド　「沼沢地」の意

フランス　「投げ槍の人」の意
ブルガリア　「ボルガ川流域の人々」の意
ベラルーシ　「白いロシア人」の意
ベルギー　「沼の森林地」の意
ボスニア・ヘルツェゴビナ　「清い」と「公爵」の
　合成地名

ポーランド　「平原の人々」の意
ポルトガル　「穏やかな港」の意
マケドニア　「高地の人々」の意
マルタ　「避難所」の意
モナコ　「１人だけの隠れ家」の意

モルドバ　「黒い川」の意
ユーゴスラビア　「南スラブ人の国」の意
ラトビア　「低地」の意
リトアニア　「流れる」の意
リヒテンシュタイン　領主名に由来。「輝く石」の意

ルクセンブルグ　「小さな城塞」の意
ルーマニア　「ローマ人の国」の意
ロシア　「櫓をこぐ人」の意

次回は，北アメリカ編です。

国名の由来シリーズ（２）

【アフリカ編】

アルジェリア　「島」の意
アンゴラ　「ンゴラ大王の国」の意
ウガンダ　「ヴガンダ（境界）の人」の意
エジプト　「プト神の居住地」の意
エチオピア　「日に焼けた顔」の意

エストリア　「赤い」の意
ガーナ　「最高の支配者」の意
カーボベルデ　「緑の岬」の意
ガボン　「水夫用のジャケット」の意
カメルーン　「エビ」の意

ガンビア　「堤防」の意
ギニア　「皮膚の黒い人々」の意
ギニアビゼウ　「ビゼウ公領」だったので
ケニア　「縞模様」の意
コートジボワール　「象牙海岸」の意

コモロ　「月」の意
コンゴ共和国　「山」の意
コンゴ民主共和国　「山」の意
サントメ・プリンシペ　「聖トマス島＋
　プリンシペ（王子）島」の合成地名
ザンビア　「ザンベジ川」に由来

シエラレオネ　「ライオン山脈」の意
ジブチ　「ダウ船の停泊地」の意
ジンバブエ　「石の家々」の意
スーダン　「黒い人」の意
スワジランド　「スワジ人の国」の意

セイシェル　「セイシェル子爵」の命によって
　発見されたから
赤道ギニア　「皮膚の黒い人」の意
セネガル　「川」の意
ソマリア　「黒」の意
タンザニア　「連邦を構成している国々の合成語」

チャド　「湖」の意
中央アフリカ　「アフリカの中央だから」
チュニジア　「女神タニス」から
トーゴ　「湖の後ろ側」の意
ナイジェリア　「黒い」を意味するニジェール川から

ナミビア　「障壁」を意味するナミブ砂漠から
ニジェール　「黒い」を意味するニジェール川から
ブルキナファソ　「清廉潔白な国」の意
ブルンジ　「ふくらはぎの人」の意
ベナン　「ビニ人の国」の意

ボツワナ　「ツワナ（互いに離れる）人の地」の意
マダガスカル　「山の民の人」の意
マラウイ　「ゆらめく炎」の意
マリ　「王の居所」の意
南アフリカ共和国　「アフリカの南部だから」

モザンビーク　「停泊地」の意
モーリシャス　「マウリティウス島」の名から
モーリタニア　「皮膚の黒い人々」
モロッコ　「西の地の果て」の意
リビア　「エジプト王エバフォスの娘の名」から

リベリア　米国の解放奴隷が建国した国で
　「自由」の意
ルワンダ　「人々の土地」の意
レソト　「ソト人の土地」の意

次回は，ヨーロッパ編です。

国名の由来シリーズ

私が持っている辻原康夫編著
『世界の国旗全図鑑』（小学館）という本には，
国名の由来が出ている。

今世界地理を教えているので，
自分の勉強のために略写してみる。
それが皆さんにとっても参考になれば・・・。

【アジア編】

アゼルバイジャン　「火の国」の意
アフガニスタン　「アフガン人の国」の意
アラブ首長国連邦　「砂漠の民」の意
アルメニア　「アラム王の国」の意
イエメン　「（メッカから見て）右側」の意

イスラエル　「神と闘う者」の意
イラク　「低地」の意
イラン　「高貴な人」の意
インド　「大河」の意
インドネシア　「インドの島々」の意

ウズベキスタン　「ウズベク人の国」の意
オマーン　「滞在地」の意
カザフスタン　「カザフ人の国」の意
カタール　「点，部分」の意
カンボジア　「バラモン教の高僧
　カンプーの国」の意

キプロス　「糸杉」の意
キルギスタン　「草原を遊牧する
　キルギス人の国」の意
クウェート　「小さな城塞」の意
グルジア　「強い民族」の意
サウジアラビア　「サウド王家と
　砂漠の民」の合成語

シリア　「東方，日の出の地方」の意
シンガポール　「ライオンの町」の意
スリランカ　「聖なる輝き」の意
タイ　「大きい」の意
大韓民国　「偉大なる国」の意

台湾　「外来者」の意
タジキスタン　「タジク人の国」の意
中華人民共和国　「世界の中央に位置する
　華やかで優れた国」
朝鮮民主主義人民共和国　「朝の光の
　美しい国」の意
トルクメニスタン　「トルコ人に似た
　トルクメン人の国」の意

トルコ　「力強い人」の意
日本　「日出づる国」の意
ネパール　「山麓の居住地」の意
パキスタン　「清廉な国」の意
バーレーン　「２つの海」の意

バングラデシュ　「ベンガル人の地方」の意
フィリピン　「フィリペ２世の島々」の意
ブータン　「チベットの端」の意
ブルネイ　「平穏な土地」の意
ベトナム　「南方に建国した越の国」の意

マレーシア　「山地に住むマレー人の国」の意
ミャンマー　「清浄」の意
モルディブ　「小高い島」の意
モンゴル　「勇敢な人」の意
ヨルダン　「河を下る」の意

ラオス　「人間」の意
レバノン　「白い（石灰質の山脈の色）」の意

次回は，アフリカ編です。

家庭学習ノートが初成果！？

４月から約３週間（連休を含む），
家庭学習ノートを続けてきた。
毎日提出する者はそれほど多くないが，
クラスのほとんど全員が
１回は提出するというところまでは来た。

それが，中間テストまであと１週間というところで，
１つの成果が出た。
漢字コンテストで合格点（７点以上）が
多数出たというのだ。
まだくわしいことはわからないが，
家庭学習ノートで漢字の練習をしていた成果が
早くも出たらしい。

これは大変うれしいことだ。
家庭学習ノートは生徒たちに
意欲と自信を持ってもらうために
これからも続けていくが，
後続の人のためにも具体的な成果があることが
このような形で出てくれると奨（すす）めやすい。

テスト用紙が返却されたら，
さっそく家庭学習ノートとの相関関係を
調べてみようかしら・・・。

社会科サークル２００９年５月例会

昨日上記の会が行われ，参加してきた。

私は今回レポーターで，
「授業書《世界の国ぐに》は
世界地理入門の定番です」と題して
４月の実践を報告した。
（最初にＨ先生からおみやげとして，
「地図記号と平和」について話していただいた。
この話，ミニ授業書になりそうだと思った）

常連のＯさん，Ｓさん，Ｈさんのほか，
大学生のＫさんと臨任のＯさんが初参加。
和やかに話に加わった。
若い方々の参加はベテランにとっても
大いに刺激があり，
私はこれを「ビタミンＹ」と命名した。
Ｙとは，ヤングの頭文字のＹである。
（これ，なかなかいいでしょ！）

明星大の通信教育を受けているＫさんには
小原茂巳さんの『未来の先生たちへ』（仮説社）を，
臨任のＯ先生には私のガリ本６冊を
プレゼントさせていただいた。
お役に立てていただければ幸いである。

昨日は同時に今年度の総会も行った。
終了後も寿司屋で６人中４人が楽しく懇談した。

林間学校２００９（２日目）

【起床】
午前６時に起床の音楽がかかった。
「輪になって踊ろう」である。
後にも先にも館内放送はこれだけ。
その他は「しおりを見て行動」だ。
（生徒も慣れてきて，「先生，次は何するの？」
という質問もまったくといっていいほどない）
昨夜しっかり寝てくれた生徒が多いのか，
起床はスムーズに進んだ。
トイレに行ったり，洗面をしたり，
早くも寝具の片付けをしている部屋もある。

【朝会】
グランドにて朝会。
ラジオ体操をした後，本日の予定の確認。
生徒たちの動きはなかなか良かった。
ハプニングとしては，クラスのＹさんが
昨夜寝ぼけて二段ベットから落下したとのこと。
（大したことがなくて，安心したが・・・）

【朝食】
食堂にてバイキング形式の朝食。
パンでもごはんでも，
両方でもＯＫというのは珍しい。
飲み物も，牛乳，コーヒー，お茶，水と
種類が豊富でうれしかった。
生徒たちは夜食もとっておらず，
しかもしっかり寝ているので，
朝からしっかり食べていた。
（「夜食なし」はやはり正解だった！）

【オリエンテーリング】
１時間半ほどオリエンテーリングを行う。
広大な敷地を利用したものだ。
ポストを探すだけだと簡単なので，
ところどころに独自の問題も。
だんだん日差しもきつくなってきて，
初夏の感じがするほどだった。

【焼きそば作り】
各炊事場で，昼食の焼きそば作り。
昨日の飯ごう，鍋を使った夕食作りに比べると，
鉄板１枚の焼きそばは簡単に思えた。
時間も手間も少なくて済むので，
手軽にやることができる。
できばえもまずまずで，
生徒たちは美味しそうに食べていた。
青のりと紅しょうがをトッピング。

【閉校式】
グランドに集まって，まとめの会。
昨日到着してから
２４時間ほどしかたっていないのに，
何だかちょっぴりたくましくなって，
やはり林間学校というのは
素晴らしい行事だなあと思った。
生徒と教員のつながりも，
教員同士のつながりも，
収穫あり！の林間学校だった。
今回学んだことをさらに伸ばし，
いい学年にしていきたいと思った。

【帰りのバス】
さすがに疲れていたのか，
帰りの山下りのバスは静かだった。
しかし，さすがに生徒は回復力が早く，
関越道を走ることには元気回復。
運転手さんとＳ先生にお礼の拍手をし，
（１）オザム前　（２）中央公園前
（３）住総前で生徒を下ろして，
今年度の林間学校は幕を閉じた。

林間学校２００９（１日目）

【出発】
残念ながらＳ君が頭痛で欠席で
全員参加とはいかなかったが，
生徒３８名＋Ｓ先生＋私を乗せて
２号車は新所沢を出発した。
出発直後異様にハイな状態で心配したが，
キャンドルファイアなどの練習を行い，
林間学校へのパワーに換えていった。

【昼食】
２回パーキングでトイレ休憩を取った後，
栃本広場という所で昼食。
時折小雨が降ってくる寒い中ではあったが，
緊張感を持ってもらうには良かったかも。
生徒たちは家から持参の美味しい弁当を
おなかに収めた。

【ハイキング】
栃本広場から大滝元気プラザまで，
雨を心配しながら学年でハイキング。
できたら森の中の散策をしたかったが，
「すべって危険」との判断で
広い林道をぞろぞろ歩いた。

【飯ごう炊さん】
設備の整った炊事場で，
班ごとに夕食作りをする。
１班だけシチューであとはカレーライス。
飯ごうも鍋も何とか成功して，
おなか一杯食べることができた。
片付けに役立ったのが，不織布の袋。
野菜くずが出るたびにそれに入れていくので，
流しの三角コーナーに生ゴミの山は
今回まったく見られなかった。
（家庭科のＨ先生のアイデア，大成功！）

【キャンドルファイア】
体育館にてキャンドルファイア。
幻想的な雰囲気の中で，
厳（おごそ）かに火の神から
「絆の火」をいただく。
クラスのスタンツでは，
男子が「チクサクコール」を行い，
女子が「チョコレートディスコ」を踊った。
（音響が小さくてごめんなさい！）

【入浴】
この施設には男女２ヶ所ずつ浴室がある。
そのため，ゆったり入浴ができた。

【室長会と班長会】
就寝を前に，２つの会が行われた。
明日はきっといい天気になることでしょう。

【クラス学活】
Ａ棟の広い談話室を使って
初日の生活を振り返り，
２日目の予定をおさらいした。

【就寝】
各部屋とも１０時半ぴったりに寝る・・・
というわけにはいかなかったが，
電気も消して遠慮しながら，
小声で話しつつ眠りについていった。

林間学校２００９

１泊２日で林間学校に行ってきた。
場所は，埼玉県秩父市大滝にある
元気プラザというところである。

今回の林間学校では様々なことがあったが，
私としては大変勉強になり，
全体として成功だったといえる
林間学校になったと言えると思う。
以下，いくつかの点で述べていきたい。

【Ｓ先生の企画力】
今回の林間学校の企画の中心になったのは，
Ｓ先生のこれまでの実践であった。
秩父に足繁く通う機会があり，
現地の情報について堪能だった上，
何より生徒たちの活動を重視する
林間好きだったことが
今回の成功のベースになった。
Ｓ先生のキーワードは，
「心を向けて」という言葉だ。
最初の学年集会でお聞きしたこの言葉は，
今回の林間学校でも貫かれていた。
「心を向けて」は決して一方的なものではない。
Ｓ先生の内容をともなった問いかけがあってこそ，
言えるセリフなのである。
今回Ｓ先生と勤務校で同じ学年を
組ませていただいたことの幸せを感じる。

【生徒たちの前向きな姿勢】
そして，Ｓ先生も含めて教員団が感じていたのが，
生徒たちの前向きな姿勢である。
こちらが真摯に問い掛ければ
きっとしっかり応えてくれる，という信頼感を持てる
そんな林間学校だったと言えると思う。

【プロのわざ】
今回感心したのは，
Ｓ先生の企画にとどまらなかった。
看護師ＮさんのやカメラマンのＡさん，
送り迎えをお願いしたＹ観光の運転手さんチーム。
多くのお世話になった方々から，
プロのわざを学ぶことができた。

次回に具体的な話を書くが，
以上が今回の林間学校の
私から捉えた特徴だった。

新聞の国際面から国名を探す

一昨年同僚だった玉田先生から教えていただいた
上記の授業を今やっている。
やり方はこうだ。

（１）　新聞の国際面だけ人数分を配る

これは教師が事前に集めておく。
古紙回収を利用すると能率的に集められる。
生徒に新聞を持って来させてもよいが，
他面に気を取られ集中できない可能性がある。

（２）　５０ヶ国が書き込めるＢ５判の用紙を配る

この後世界地図にも記入していくので，
５０ぐらいが経験的にほど良い数である。

（３）　国際面から国名を抜き出す

生徒は国名と首都名を勘違いすることがあるので，
アドバイスする。ニュースの発信地が
首都のことが多いので勘違いするようだ。

（４）　世界地図に自分が記入した国ぐにを
記入していき着色する。

ニュースは世界に均等に分散していないことに
気がつくのも大切なことである。

この授業はゲームのように偶然性も手伝って，
生徒たちには大好評である。
（多くの生徒が「たのしかった」「またやりたい」と
感想に書いてくれる）
また，こちらとしても元手がかからないので
大助かりである。
今回は新型インフルエンザの流行で，
いろいろな国名が国際面に登場していた。

ただ「国名を覚えなさい」といっても酷だが，
こういうやり方ならだいぶいいのではないだろうか。
（自分が見つけた国には愛着が湧くし）

今思いついたが，これは都道府県も同じこと。
よく小学校の社会科で野菜の産地の
調査をしているが，
それもこの基礎編かもしれない。
また，「仮説の会」の根本さんは冬休みの宿題で，
「我が家の外国製品を探せ！」というレポートを
作らせている書かせているが，
これは今回の授業の姉妹編といっていいだろう。

いずれにしてもこういうシンプルでありながら
奥が深い授業というのを，
これからも積み上げていきたい。

今年度の新体力テスト

昨日は今年度の新体力テストだった。

私は５年連続で「上体起こし」担当。
（いわゆる「腹筋」運動です）
他の学年の２人の先生たちと組み，
ほぼ予定通りに測定を終了した。
さすがに５年連続でやると，
効率よく測定していける！

で，４つあったマットも巻き，
少し職員室で休憩しようとしたら，
クラスの男子で何やらもめごとが
発生したとの報告。
ありゃりゃ・・・。

この件に係ること１時間。
給食の前までかかって，
ようやく調査・指導が終わった。

もともと「空き時間」が１つしかない水曜日。
それが新体力テストでなくなって，
しかも休憩時間もなく生徒指導とは
本当に「涙」である。
だが，「これからの「火種」を１つ消した」
と思って頑張ることにしよう。

教育実習生との打ち合わせ

昨日は湿度が高くてつらかった上に
やることが多くて大変な１日だったが，
放課後に教育実習生との打ち合わせがあって
楽しくしめくくることができたので，
何とか乗り切ることができた。

社会科はもともと教育実習生の多い教科だが，
（ということは，教員採用試験の倍率は高い）
今年度はその最たるもので，
なんと春と秋で合計４人も来る。
そのうち３人が集中する春は
担当する我々教員側も
４人のうち３人が動員されるわけで，
さながら「社会科月間」の様相だ。

１年社会科＆１年２組を担当するのは，
わが校出身のＹさん。
とてもさわやかな感じの大学生で，
期待がふくらむ。
聞くところによると，
彼女は在学中女子バレー部に
所属していたとのこと。
ぜひ部活動の方でも頑張ってほしい。

実習期間は５月２５日から３週間。
どんな日々になるのか今から楽しみだ。

１年生とバレーボール

協会長杯の県大会のために
だいぶ１年生の練習を
みてあげられなかった。

そこで，男子バレーボール部としては，
しばらく１年生の面倒をみることにした。

しかし，昨日はあいにくの校庭の日。
裏庭に２面コートがあって，
もちろん土でできている。
ふだんは筋トレで済ましたりするのだが
どうしようかと思っていたら，
上級生たちが工夫して
「上級生６人　ＶＳ　１年生１５人」の
ゲームを組んでくれた。

これはなかなか面白くて，
１年生がバレーボールに親しむのに
適していると思った。

部活動集会の時には
１８人の１年生が入部したが，
その後３人が他の部活動へ移籍して
現在は１５人と少しスリムになった。

失敗から多くを学ぼう

失敗から多く学ぶ者のみ，
次回の成功が約束される。

昨日わが校は県大会の２日目に参加し，
残念ながら準々決勝で敗退した。
対戦相手は深谷南中，去年の覇者だ。
しかしそれは前の代のことであり，
今は新チームとなっている。

試合前の観察で，
強打のアタックを打てるのは
キャプテンの生徒１人と判断した。
サーブを彼に集め，ブロックでアタックを封じる。
これで勝利への道は開かれると思われた。

しかし，相手校の攻撃は予想以上だった。
キャプテンのアタック力を最大限に生かすために，
バックアタックを多用してきた。
これがかなり強烈で，
こちらのレシーブが乱された。
みるみる点が離されていった。

ペースを乱されたわが校は，
サーブも思うように決まらない。
アタックも中途半端。
つまり，守りも攻撃も前回のようには
機能しなくなってしまったのだった。

０対２（１２ー２５，１８ー２５）
この数字だけが，記録として残った。
そして，前回３試合をした時より重い疲れが
我々を襲った。

だがしかし，ここで立ち止まるわけにはいかない。
学総体に向けて修正し，また立ち向かうのだ。
失敗から多く学ぶ者のみに，
次回の成功が約束されるのだから・・・。

保護者の皆様には，
今回も車出しをありがとうございました。
今後ともよろしくお願いいたします。

本気モード（３）

昨日は午後２時からの部活動だった。
いつも通りの練習をして，
午後５時過ぎにあがった。

前日だからといって
特別なことをしないのは，
気持ちのあり方として上々だ。
前回同様目の前の相手と
集中して向き合いたい。

明日も車４台を出していただいて，
県大会に行くことになる。
千載一遇のチャンスだ。
もうひと暴れしてきたい。

５月６日に行われた試合の結果を
今日生徒たちに配った。
（インターネットで取り寄せた）
３回戦まで勝ち進んだ８チームの中に，
昨年度後半に練習試合をした春日部緑中と
深谷上柴中が勝ち残っていた。
いずれも県下の強豪チームである。
恥を忍んで練習試合（１／３１，２／２２）を
申し込んで本当に良かった。
彼らとの交流の中で，
わが校はうんと成長させていただいた。

本気モード（２）

昨日は朝練に出た。
県大会（２日目）が目前なので，
時間を無駄にしないように
生徒たちはきびきび動いていた。
２年生も２人が復活。
いい汗を流していた。
部長のＫ君と少し打ち合わせをして，
その後職員室に向かった。
（２年生の件については，
いずれまた書きたいと思う）

昨日は「空き時間」が２コマあったので，
「２組かわら版」を２号分作った。
１つは「連休明けは１７人が提出！
（家庭学習ノート）」というもの。
もう１つは「林間学校が近づいています」
というもの。
その他に，１０冊の家庭学習ノートに
目を通してコメントを入れたり，
「社会科通信」（《世界の国ぐに》のまとめ）
の準備をしたりして有意義に過ごせた。
やはり「空き時間」が２コマあると，
いろいろ仕事ができる。

放課後は部活動に行きたかったが，
１年の林間学校の最終打ち合わせで
最後まで行くことができなかった。
でも，きっと彼らは「本気モード」で
練習をしてくれたと思う。
私の仕事は（昨日は部活動をやらない日だったので），
「県大会が近いので，本日練習をやらせて下さい」
と先生方の了承を得ることだけだった。

本気モード

昨日は部活動保護者会が行われた。

一昨日協会長杯の県大会で大進撃したので，
その報告もできてちょうど良かったのだが，
昨日はあいにく体育館での練習からはずれて
「渡り通路での筋トレ」の日。

勇姿を見せられなくて残念と思っていたら，
さすが男子バレー部。
男子バスケット部と交渉して，
しっかり後半体育館で練習していた。

一昨日の疲れを取るため
昨日は軽い調整でいいと思っていたのだが，
本人たちはかなり本気モードだ。

５チームでの練習試合

昨日は狭山工業高校にお邪魔して，
５チームでの練習試合を行った。
対戦成績は，以下の通り。

対狭山経済・狭山工業合同チーム
　３ー０（２５ー１７，２５ー１８，２５ー２２）
対長野・日義中　２ー０（２５ー８，２５ー１３）
対狭山東中　２ー０（２５ー１０，Ｂ２５ー１６）
対所沢上山口中　1ー０（２５ー１９）

８セットやって，８戦全勝だった。
参加されていた中高の先生方にも
貴重なアドバイスをしていただき，
県大会を前に素晴らしい調整ができた。

エピソード１

上山口中のバレー部員の中に，
このブログの読者がいることがわかった。
申し出てくれて，どうもありがとう！
とてもうれしかったです。

エピソード２

帰りの時，Ｋ君の自転車のカギが
行方不明になるという事件が発生した。
私は電車でいったん帰宅して，
スペアキーを持ってくることを奨めたが，
Ｋ君はカギも壊さず持って帰ることを希望。
そこで，みんなでその自転車を担いだり
押したりして１時間半かけて帰る羽目に。
（通常だと自転車なら３０分の距離）
この難事業と引き換えに
彼らの間に友情が芽生えたかどうか，
今後の学校生活が楽しみである。

今年度の学級経営案

昨日も午後から部活動で学校に出勤したが，
ある先生が学級経営案を書いているのを見て
締め切りがもうすぐだということを思い出した。

勤務校の学級経営案は形式が決まっていて，
異動してきた初年度は大変だが，
一度入力してしまうとあとは簡単だ。
毎年手直しするところは「学年目標」「学級目標」
「学級の生徒たちの特徴」についてのところ。
フロッピーから昨年度のものを呼び出して，
さっそく「今年度版」に直した。

私の学級経営案の特徴は，
仮説実験授業やＴＯＳＳの実践の利用，
学級通信１００号発行，
学級文庫の活用，
家庭学習ノートの推奨などだろうか。

どのようなことをやろうと考えているか，
理想を語るのではなく
具体的に書いている点である。

そのうち家庭学習ノートは，
今年度はけっこう生徒たちが積極的で，
３冊→６冊→９冊→１４冊→１３冊提出と
連休前は推移してきた。
連休明けにさらに参加者が増えているといい。
ノートを見るのは手間がかかるが，
それに勝る楽しみがあるのである。

教科領域部会と定期大会

昨日は特日課４５分授業で５コマやり，
大急ぎで出張した。

市教研の教科領域部会では，
久しぶりに社会科部会に出た。
今年度は研究授業が当番とのこと。
終了後，文教大学の早川先生に
お世話になっている
Ｏ先生にお会いすることができた。
今後社会科サークルでも
お会いできることになりそうだ。
さっそく５月１９日（火）に例会があることをお伝えし，
仮説の会で使った資料をお渡しした。
今度の例会は総会なのだが，
私が「授業書《世界の国ぐに》は
世界地理入門の定番です」という
ミニレポートをするのでちょうどよかった。

また，この日は「よのなか科」の実践者である
Ｈ先生にもお会いすることができた。
となりの中学に異動されたので，
また授業を見せてもらう機会があるだろう。

夜には組合の定期大会もあったが，
体が疲れていたので
委任状を書いて持っていってもらった。
もう１人のＨ先生，すいません！

家庭学習ノート２００９

毎年私は「家庭学習ノート」という形で，
生徒たちの家での勉強を
応援することにしている。

生徒たちが乗ってくる年もれば
そうでない年もあり一様ではないが，
今年度はとても期待ができそうだ。

というのも，スタートして３日間，
１日目・・・３冊提出
２日目・・・６冊提出
３日目・・・９冊提出
と急成長を続けているからである。

私はこれに，
１．「かわいい動物シール」を貼る
２．「日付のゴム印」を押す
３．「何回目の提出か」を書く
（余裕があれば励ましのコメントを書く）
などのサービスをする。

もちろん３９人全員がいっぺんに
提出してくるとこっちがもたないので，
メンバーが変わりながら
１０数冊が提出されるのが，
一番スムーズにいく形だ。

内容は基礎的なものが多い。
漢字，英単語，計算の練習。
日記のようなもの。
とにかく自分で無理なくできるものを
コツコツやってもらいたいと思っている。

最近の脳の研究では，
「とにかく何でもいいからやり始める」というのが
「やる気の起こし方」だということだ。
家庭学習ノートがその一助となれば幸いである。

部活動集会と歓送迎会

昨日は放課後部活動集会が行われた。

１年生の入部者は１８名。
２年生７名（？），３年生に２１名と合わせて，
４６名という大所帯となった。

春の大会にあたる協会長杯の
県大会が終わるまでは
１年生の休日練習はないが，
夏の大会にあたる学総体終了まで，
この人数が狭い体育館（半面）にひしめく。

夜は学区内のデニーズを貸しきって，
今年度の歓送迎会が行われた。
イスの数が足りなくて疲れるので，
私はやむなく「喫煙コーナー」に緊急避難。
今年度転入された先生方と主に話した。
（退職・異動された先生方は
ＰＴＡの方々にひっぱりだこなので，
なかなか話ができないのだ）

ちょうど知り合いの町内会の方と
ご一緒したところで，
「外の空気」を吸いに出てお開きとなった。

今年度の教育実習生

今年度は春に３人，秋に１人の合計４人の
社会科の教育実習生が来る予定だ。
社会科の教員は全部で４人なので，
全員が担当する。

社会科は免許がたくさん発行されるので
教育実習生も少なくないが，
こんなに多いのは初めてだ。

私は５～６月に担当するのはＹさんという女性で，
勤務校を卒業後，川越女子高校，学芸大学へ
進学したというから，なかなか優秀な人だ。
（私などに担当が勤まるのだろうか・・・汗）

このＹさんのことを社会科サークルで
話題にしたところ，
もと勤務校で教鞭をとられていた
Ｙ先生の教え子だということが判明。
俄然面白い状況になってきた。

５月１２日が打ち合わせの日なのだが，
いきなりのサプライズで驚かせてあげよう。

結婚式の引き出物

結婚式でいただく引き出物というおみやげは，
かつてあげる人にももらう人にも
大きな悩みの種だった。

あげる側の人にとっては，
「限られた予算の中で，どんなものをあげたら
参加者全員に満足してもらえるのか」と悩み，
もらう側の人にとっては，
「こんなものもらってもしょうがないよ。
どこにしまっておいてバサーに出そうか」
と悩んだのだった。

ところが，ある時「頭の良い人」が
「いっそのこと，もらう人に選んでもらおう！」
と考えついた。逆転の発想である。
つまり，引き出物の袋の中にカタログを入れ，
帰宅後に注文のハガキを出してもらうのである。
これによって，あげる側の人の悩みも，
もらう側の人の悩みも一挙に解決した。

さて，一昨日のＫさんの結婚式の
引き出物もこのカタログ方式だった。
（もう一品はお菓子＝バームクーヘン）
今どれにしようか考えているところだ。
カタログは２冊入っていて，
１つはグルメ編，もう１つがグッズ編である。
即美味が味わえるグルメ編も捨てがたいが，
現在夏に向けて朝バナナダイエットを
スタートさせたところなので，
誘惑の機会はなるべく減らしたい。
そこでグッズ編を中心に眺めている。
候補は３つに絞られてきた。

（１）　電子辞書

その存在は前から気になっていたのだが，
自分でわざわざ買うのはどうも・・・
と控えていたので。

（２）　背中に背負うバッグ

今のバッグが傷んできたので，換え時ではある。
しかし，安いやつが駅前の西友で売っている。

（３）　キャンプ用品

一昨年シュラフを，昨年テントを購入して
キャンプ用品が充実してきたので，
今年もその路線で一品増やす。
（ただし，今年は県大会のために
新潟キャンプはおあずけだが・・・）

ハガキは半年以内に送ればいいので，
もうしばらく楽しく悩もうと思っている。

Ｋさんの結婚式

昨日は朝から東京の竹橋に行った。
前々任校で一緒に働いたＫさんの
結婚式に出席するためである。

Ｋさんは英語の先生で，
年齢的には私の弟と同じ３歳年下。
それが一回り年下の素敵な女性のハートを
ついに射止めてのゴールインであった。
（私はなかなかのしっかり者の女性とみた）

会場のホテルには
現在勤めている中学校の教職員を中心に，
私たちのような過去の勤務校での同僚，
学生時代のワンダーフォーゲル部の
仲間の皆さんなど，
多くの参列者が集まった。

結婚式は屋外にあるチャペルで
晴れやかに行われた。
オルガン，フルート，バイオリンの生演奏が
とても心地よかった。
また，披露宴は背景に皇居の新緑が
一望できる特別室で行われた。

Ｋさん夫妻がいつまでもお幸せに
過ごされることを，
心よりお祈り申しあげます。

日本初の保健所

つかぬことを伺（うかが）いますが，
日本初の保健所はどこか，
あなたはご存知だろうか？

それは埼玉県にあった。
なんと！
私の住んでいる所沢市にあったのだ。

昨日近所のＨさんからそのことを聞いた。
家から自転車で５分くらいのところだ。
説明板もあるらしい。
近日中に行って確認したい。

所沢に日本初の飛行場（現在の航空公園）
があったことは知られているが，
日本初の保健所があることは
相当な通しか知らないでしょうね。

今年の学級通信

今年の学級通信の題名は，
「２組かわら版」という。

若い頃は毎年何という題名にしようか
春休みに悩んだものだったが，
今はクラスの数字を入れて
「○組かわら版」だ。

題名を考えるのをサボっている
という考えもあるが，
自分では肩の力を抜いてやっている
というふうに思っている。

入学式＆始業式に第１号を発行して以来，
現在授業日数１３日にして１４号だ。
（授業書《世界の国ぐに》の感想文も載せたので）
昨年度６０数号にとどまり悔しかったこともあるが，
何しろ１年生は「初めて・・・した」という記事が
どうしても多くなるので，
号数も必然的に多くなってしまう。

新任のＳ先生は張り切っていて，
「学級通信の号数競争をしましょう」
なんて誘ってくる。
「じゃあ，お付き合いしましょう」というワケで，
これがまた発行枚数の増える原因だ。
Ｓ先生の学級通信は今どきの
パソコンで書くかっこいいやつだ。
生徒の感想文もスキャナーで取り込んだり，
全体の美しいデザインが印象的だ。
（対して私のは昔ながらの「手書き」派です）

一方，学級通信を発行しない先生たちもいる。
学校は毎日忙しく，そんな余裕はない
と考えてのことだろうか。
また，紙に書くより直に生徒に言葉で言う方がいい
ということもあるのかもしれない。
それは人それぞれなのでかまわないが，
私は良いことがあると書きたくなるタイプなので，
「紙の無駄使い」と後ろ指を指されない程度の内容を
綴（つづ）っていきたいと思う。

Ｓ先生との号数競争が，
量の競争から質の競争に転化することを
今年の私自身にも課題として課したい。

今年の連休

こんな連休は初めてだ。

５月２日（土）・・・部活動・午後２～５時半
５月３日（日）・・・部活動・午後２～５時半
５月４日（月）・・・部活動・午後１～５時半
５月５日（火）・・・部活動・午後１～５時半
５月６日（水）・・・協会長杯の県大会（久喜市）

部活動ばかりの５日間。
何で県大会を連休の最後に入れるんだ！

ちなみに昨年は，こうだった。

５月３日（土）・・・新潟キャンプ
５月４日（日）・・・新潟キャンプ
５月５日（月）・・・新潟キャンプ
５月６日（火）・・・部活動午後０～５時

昨年は５月１０日（土）が県大会だったのと，
立場が副顧問だったので連休を楽しめた。

今年はもし５月６日の県大会１日目に勝ち残ると，
県大会２日目が１０日（日）ということで
前日の９日（土）も部活動が入る。

もうこうなったら破れかぶれ。
県大会上位に入って，
関東大会も優勝して，
全国大会へ行くぞ～！（笑）

プラスの言葉とマイナスの言葉

私たち人間は，言葉という
素晴らしい手段を持っているのだが，
それは両刃の剣で
人を幸せにもすれば不幸にもする。
その言葉というものについて
考えてみようというわけで，
最初の道徳の時間は
上記の題名で行った。

最初にＢ６判の紙を配って，
それぞれが言ってきた
あるいは言われてきたプラスの言葉
（教室に増やしていきたい言葉）と
マイナスの言葉（教室から
なくしていきたい言葉）を書かせた。

その後書記の２人に手伝ってもらって，
黒板の左半分にプラスの言葉を
右半分にマイナスの言葉を書いていった。

プラスの言葉では「ありがとう」が満票。
あいさつや励ましの言葉が上位を占めた。
一方マイナスの言葉では「バカ」「死ね」
「きもい」「うざい」など，
他者を攻める言葉が多かった。

気持ちよく教室で過ごすためには
プラスの言葉が飛び交うといい。
また，できるだけマイナスの言葉を抑えて
他者に丁寧に接することができるといい。
そのための機会をこれからもいろいろ
作っていきたいと思う。

１時間の道徳の時間で生徒たちの意識が
大きく変わることはないだろう。
昨日はそのための「最初の一歩」である。

入学７日目

昨日は普通の授業が始まったが，
１つだけ学活が入っていた。

３クラス合同で体育館が使えるというので，
最初は学級対抗のドッヂボール大会を
しようと思っていたが，
他の２クラスが教室で作業をしたいという。
そこで，担任クラス独占で
体育館を使えることになった。
クラスを２つに分けてドッヂボールをした。

（１）　奇数男女チームＶＳ偶数男女チーム

これは力の差があって，
１０分ほど偶数男女チームの勝ち。

（２）　１～１０番の男女ＶＳ１１～２０番の男女

こちらは力の差がなく，勢力が均衡。
なんと終わりのチャイムまで戦いは続き，
１人差で１１～２０番の男女チームが勝った。

教室で見ていたのではわからない個性が，
ドッヂボールの試合の中で
いろいろとわかってよかった。

今日で「入学○日目」シリーズはおしまいです。
ご愛読ありがとうございました。

入学６日目

昨日は学活が３コマ入っていた。

予定としては，掲示物づくりに２コマ，
学級目標づくりに１コマ使おうと思っていた。

しかし，掲示物づくりに意外と時間がかかり，
作り終わった生徒には読書も並行して，
結局３時間かかって教室の掲示物が
ほぼ出来上がった。

やり方は，こんなふうにやっている。
（１）　白紙に，委員・係名，メンバー，
　　　仕事内容，関係のある絵を下書きする
（２）　担任のＯＫ
（３）　色をつける
（４）　６色から選んだ色画用紙の台紙に貼る
この方法だと，白紙の上に色がのるので
見た目もきれいに作れると思うからだ。

昨日出来上がった掲示物は・・・。
委員と係のポスター２６枚。
給食・清掃の当番関係。
班の係分担表。
朝の会と帰りの会のメニュー。
いろいろな掲示物の題名
（「学級通信」など）１０数枚。

とりあえず掲示物は
あと学級目標ぐらいのものなので，
これからは何か別なことに学活を使える。

疲れが出たのか，発熱で欠席が１名，
早退が１名出た。

放課後の部活動は仮入部の初日。
顧問をする男子バレー部には，
２０人近くの生徒が来てくれた。

入学４日目

昨日は午前中に対面式
＆オリエンテーションがあり
午後に避難訓練があったため，
クラスでまとまった時間が取れなかった。
なので，班の係分担や校内めぐりに
時間を使った。

放課後には部活動見学が入り，
これは午後５時まで拘束されたから
きっと新入生は疲れたことだろう。

今日は委員・係決めに
時間を割こうと思っている。
できたら，初レクもやりたい。

入学３日目

昨日は６時間（うち５時間が学活）も
いろいろな活動をして過ごした。

１時間目・・・学活（作文「中学生になって」）

生徒たちに聞いたら，ほとんどの人が
作文を苦手だと思っているようだったので，
「形式を教えちゃおう」というやり方で
作文指導をした。

（１）　まず「僕（私）は中学に入学して
がんばりたいことが３つあります」とまず書く。
「１つ目は勉強です。（以下，その内容と理由）」
「２つ目は部活動です。（以下，その内容と理由）」
「３つ目は～です。（以下，その内容と理由）」
「以上３つのことを僕（私）はがんばりたいと思います」

２時間目・・・学活（「自己紹介プロフィール」を書く）

廊下の掲示物になるものなので，
「他のクラスの人が見ても大丈夫なことを
書いて下さい」と付け加えた。
女子は似顔絵が上手に描けていた。

３時間目・・・学活（生活上のきまり）

「中学校生活のしおり」を使って
中学校のきまりを学んだ。

４時間目・・・学活（清掃，給食の仕方）

さっそくやらなくてはならない
清掃や給食についてのルールの確認をした。

初めての給食

小学校より時間が短く，量は逆に多いため，
時間が大きくオーバーしてしまった。

５時間目・・・学年集会

学習や生活のきまりについて，
担当の先生からの話があった。

６時間目・・・学活（清掃についての確認）

他の先生にもお世話になる清掃について，
少しくわしい確認をした。

初めての清掃

みんな一生懸命やっていた。
ずっとこの調子でいくといいのだが。

提出書類も昨日までにほとんどが出て，
本当に保護者方々の協力には感謝だ。

入学２日目

昨日新入生は午前中３時間を過ごした。

１時間目・・・教科書配付

「教科書を運ぶのを手伝ってくれる人？」
と聞いたら，何と１８人が手をあげてくれた。
ちょっと多いかな（予定では１４～５人）と思ったが
せっかくやる気を出してくれているのだからと
全員を教科書の置いてある金工室に派遣。
そうしたら，けっこう量が多くて
（厚い薄い含めて１７冊もあった）
結局１８人ぐらいがちょうどよかった模様。
ネームペンで１冊ずつていねいに
名前を書いていった。

２時間目・・・学年集会

先生方の自己紹介が中心。
最初の学年集会で力が入ったのか，
全員回らないうちにチャイムが鳴ってしまった。
私も名前を言うのを忘れてしまった。
生徒だけでなく，１年生は先生たちも
緊張している？

３時間目・・・写真撮影

正門前でクラス写真を，
多目的室で個人写真を撮影した。
諸事情でクラス順が変更になり，
冊子とじが時間ギリギリとなってしまった。

おまけの話・・・初代ジャンケン女王

帰りの会で「仮・給食委員」を決めた。
男子は立候補でＹ君がなってくれたが，
女子がなかなか決まらない。
そこで，ジャンケンで決めることに。
ただ「負けた人」にするのはいやだったので，
予選から「勝った人」が残ることにした。
（勝たないようにするのも大変です）
初代チャンピオンはＹさんでした。
何と予選から４連勝！

入学式＆始業式２００９

昨日は近年になく桜の花が残る
印象深い入学式＆始業式となった。

今年度の担当は，１年担任。
社会科１５時間＋道徳＋学活＋総合
＋２年選択社会＝２０時間となった。

その他，保健安全委員会，部活動委員会，
男子バレー部顧問などを担当する。

担任の１年２組は男子２０＋女子１９
＝３９名の大所帯。
最近は机が大きいので，
後ろの黒板近くまで列が延びている感じだ。

しかし，中１は仮説実験授業（社会）を
やるのに好都合な学年で，
《世界の国ぐに》や《日本歴史入門》などを
実施することができると思う。
また，自作の「世界の国々かるた」や
「歴史人物かるた」を楽しめるだろう。
その様子は，またこのブログで
報告していきたい。

肥さん年図２００８（平成２０）年

新年度になったのをきっかけとして，
昨年度の年図を書いてみようと思う。

【２００８（平成２０）年・向陽中４年目・２年１組・５０歳】

④男子バレー部顧問となる
⑤協会長杯・県大会・２回戦まで進む
⑥学総体で市内２位となり，地区大会へ
⑦学総体・県大会・２回戦まで進む
⑧川瀬健一著『徹底検証「新しい歴史教科書」』
（近世編２）を入手（板倉さんの「生類憐れみの令」や
「二宮尊徳と数学」の話が出ている）
埼玉の会で《日本歴史入門》の講師
宇都宮の会で《世界の国旗》の講師
⑪新人戦・県大会・まさかの１回戦敗退
市民バレー大会で１位
狭山経済高校のケーザイカップで２位
②モルテン杯３位
③東日本の会で〈中高社会ガイダンス〉の講師
「男子バレー部顧問」「合唱曲・「このままで」順位・選外」

これまで副顧問だった男子バレー部の仕事が，
圧倒的な量で私にかぶさってきた。
これまでの教員生活で「最多部活動」の１年だった。
その上慣れない総合（林間学校・小中交流会）や
学習担当の仕事，後半の生徒指導関係で，
毎日追いまくられた。
４月からは心機一転，次の仕事にがんばりたい。

気になる中高生調査

今朝の朝日新聞に
気になる中高生調査が出ていた。

財団法人の日本青少年研究所が，
昨年９～１０月に日米中韓の４ヶ国の中高生
１０００人ずつ合計８０００人を対象に
アンケートを実施したところ，
以下のような結果が出たというのだ。

「自分に人並みの能力があると思う」
（半数近くが否定的回答で，日本は最多）

「自分はダメな人間だと思う」
（半数以上が肯定的回答で，日本は最多）

「よく疲れていると感じる」
（中高生合わせて８０％ほどで，日本は高い）

「学校の自治活動に参加したいか」
（中高合わせて２０％にも足らず，日本は著しく低い）

「青少年が社会や政治問題に参加することについて」
（「参加しても無駄」が，４ヶ国中最多）

「外国へ留学したいか」
（中高合わせて４０％ほどで，日本が最少）

「インターネットやメールでの悪口，
嫌がらせの経験はあるか」
（意外に？日本は最少）

今月１日に塩谷文科大臣が
異例の「メッセージ」を出したことも
合わせて出ていた。
いわゆる「ゆとり教育」への反省と
学力アップに向けての
「社会総がかりの取り組み」というものだ。

学校の先生へ・・・確かな学力，豊かな心，
健やかな体の育成を要望

教育委員会へ・・・学校への周知と支援を求める

各家庭へ・・・基本的な生活習慣や学習習慣を
つけさせることを求める

しかし，アンケートの結果から見えてくるものは
「ちょっと違うんじゃないのかな」という気がするが，
そう思うのは私だけなのだろうか。

吉兆

昨日やっと修了式をむかえ，
今日から春休みに入る。

この半年間実に大変な日々を経験し，
心身ともにつらい毎日を過ごしたが，
これを境として切り換えていきたい。
ご心配・ご迷惑をかけてしまった生徒，
保護者，先生たち，そして末筆ながら
このブログの読者の皆様にお詫びしたい。

心機一転したいと思っても
なかなかそうはいかないことは
知っているので，
この春休みから始めることを
宣言するという形で
ここに書いておきたい。

（１）　朝バナナダイエットの再開

冬の間は少し増やした方が
健康的と思ったが，
これから夏にかけては
ダイエット向きの季節だ。
自分に一番合っていると思う
朝バナナダイエットを再開することにして
健康面に努力したい。
（冬の間も時々はやっていたが）

（２）　長編を読む

このところ長編を読んでいなかったので，
春休みにはそれにチャレンジしてみたい。
まず板倉さんの『原子論の歴史』（仮説社）の
２冊から入りたい。

（３）　片付けをする

なかなかふだんはまとまった
片付けができないので，
春休みを利用してしてみたい。
「１日１時間」やることとしたい。
１２日間の春休みで１２時間片付ければ，
少しは変化が現れることだろう。　

今朝「卵かけご飯」を食べようと思って
卵を割ったところ久々に
「二つ卵（黄身が２つ）」だった。
これを吉兆としたい。

岩波新書の『浮世絵』

社会科サークルの３月例会で
大学の先生であるＨさんが，
「浮世絵から化政文化をみる」という
報告をされたことはすでに書いた。

その際「最近では新書判でも
参考になるものが出ています」といって
紹介して下さったものの１つが
上記の本（大久保純一著，１０００円）だった。

岩波新書に対して私は「難しいものが多い」
という固定観念があったのだが，
この本はカラー版で図版も多く，
本文と図版がうまく配されていて
親しみの持てる内容になっていると思った。

浮世絵といってもいろいろ作者がおり，
またジャンルもさまざまなものがあるが，
入門編として１冊読んでみたいという方には
お奨めしたい本である。

川瀬健一さんの次回作の
『徹底検証「新しい歴史教科書」』には
当然浮世絵の話が入るが，
その前にすこしは勉強しておきたいとも
思っている次第である。

三送会と卒業式・２００９

今年は三送会と卒業式の両方で
「記録」という係をやった。
ビデオを撮っておいて
来年の参考にするというものである。
これは今までやってきたことなので
とてもスムーズにできた。

しかし，記録は当日の仕事なので，
三送会前には「体育館装飾」という仕事が，
卒業式前には「紅白幕設置」という仕事が
私を待っていた。
これらは両方慣れていないもので
かなり手間取ってしまった。

忙しい中でもできるノウハウが
確立されているといいのになあと思った。

社会科サークル・２００９年３月例会

一昨日，上記の会に参加してきた。
今回は大学の先生をしているＨさんの
「浮世絵からみる化政文化」という報告だった。

私も中学歴史で浮世絵のことを教えるが，
何しろ１時間の中で化政文化についてやるので，
忙しすぎてとても丁寧にはふれられない。
Ｈさんのように深くくわしくやりたいものだと思った。
今回は実にたくさんの作品を使いながら
わかりやすく教えていただいた。

浮世絵については，いくつかの誤解があるという。
（１）　絵師１人で製作している
　→　絵師，彫師，刷師の三者の協力が必要である
（２）　浮世絵は芸術作品である
　→　美しいものも多いが，基本的には日用品だ
（３）　浮世絵は高価であった
　→　数百円から数千円程度で庶民が買えた

美人画，役者絵，風景画が有名だが，
その他にも様々なジャンルがあり
庶民のニーズに応えていたそうだ。

また，海外に流失しているものが多く，
一説によると日本国内にあるものの
数倍は海外にあるという。
私はかつて上野の国立博物館で
浮世絵展を見たのだが，
海外から借りてきたものが多かったのを
確かに覚えている。
東海道五十三次（実際には江戸と京都を
加えて５５枚ある）や
富嶽三十六景（人気があって４６枚まで
出されたとのこと）が
美しい色彩（特に青色の顔料）であったことが
今も記憶に残る。

仮説実験授業の提唱者である板倉聖宣さんは，
「私は世界に１枚しかない絵を持とうとは思わない。
みんなで楽しめる絵が好きだ」と言っておられた。
それがキミ子方式の絵（三原色を使って
みんなが絵を楽しむ方法）をいち早く支持した
所以だったと今は思われる。
そして，その板倉さんなら浮世絵の多色刷り版画を
高く評価してくれるように思うのである。

実物（モノ）を使った社会科の授業として
今後取り上げていきたいと思ったし，
できたら上記の「誤解」を問題にして
ミニ授業書として発展させられる
のではないかと私は思った。

Ｓ先生の「命の授業」

養護教諭のＳ先生は
毎年中２対象に「命の授業」をなさっている。
昨日がその日にあたっていた。

話題は６年前に１８歳で亡くなった
息子さんのことが中心だ。
野球が大好きで元気一杯だった彼を襲ったのは
急性リンパ性白血病だった。

抗がん剤，放射線治療を試みたが
なかなか奏効せず，
骨髄移植に期待をかけるもドナーが見つからない。
最後の望みを臍帯血？治療に取りかかる前日に
帰らぬ人となったという。

わずか１８歳で旅立った彼も悔しかっただろうが，
愛する息子に旅立たれたＳ先生も
さぞかしつらかっただろう。
この「命の授業」はＳ先生と息子さんが協力して
命の大切さを訴えているように思えた。

私がこの授業に参加するのは２回目で
３年前にうかがった時より
より理解しやすく工夫されていた。
（写真映像や本の朗読など）
生徒たちもよく聞いていた。

私とＳ先生はちょっと面白い縁がある。
新任の学校で私はＳ先生の副担任だった。
その後Ｓ先生は養護教諭になられ，
私も別の学校をいくつかめぐって
４年前現任校に異動した。
その同じ年にＳ先生も現任校に異動してきて
「再会」を果たしたのであった。

１年生大会と深谷遠征

この週末は，部活漬けだった。

まず，土曜日には１年生大会があった。
会場は富士見台中だった。
対戦成績は，以下の通り。

対鳩山中　２５ー９
対勝瀬中　１２ー２５
対美杉台中　２４ー２６

結局１勝２敗で予選リーグ敗退。
特に美杉台中戦では
前半リードしながら逆転負けするという
苦い経験をした。

決勝は富士見西中が勝瀬中に
２５ー７で勝ち，県大会へと進んだ。
多分県大会でも優勝しそうな強さだった。

午後は２年生の練習に付き合うために
学校にとんぼ返りした。
すでに進路の決定した３年生のＳ君が
練習に参加してくれた。
どうもありがとう。

本日の日曜日は，２年生と深谷遠征。
保護者の方に３台車を出していただいて
深谷・上柴中へと向かった。
（春日部・豊野中も来ていて，
３校で１セットずつ戦った）
対戦成績は，以下の通り。

対上柴中　２５ー２２
対豊野中　２５ー１９
対上柴中　２５ー１０
対豊野中　Ｂ２５ー１３
対上柴中　２２ー２５
対豊野中　Ｂ２９ー２７
対上柴中　２６ー２４
対豊野中　２５ー９

上柴中は県大会ベスト４のチームだが，
エースアタッカーが骨折で出ていないらしく，
次回はフルメンバーでまたお相手して
いただければと思う。

こちらは勝負には勝てたがサーブミスが多く，
またフォロープレーもいまいちで
改善していくべき点が見つかった。

本日１日お世話になった
上柴中と豊野中のバレー部員と
顧問の先生にお礼を言いたいと思います。
ありがとうございました。

また，末筆ながら深谷まで車を出し，
１日お付き合いいただいた
保護者の皆さんに感謝いたします。
ありがとうございました。

狭山経済高校で練習

今日は男子バレー部で
狭山経済高校へでかけ，
高校生たちとともに練習をした。

一番の収穫は，「チームとしての守備」を
意識することができたことだ。

個々の身体能力には限界があり，
チームとして守備をしてこそ
活路が見出されるという場面がある。

ねばってねばって相手の攻撃をしのぎ，
相手のあせりを誘い出す。
いわば「頭を使ってするバレーボール」。

最初は週の途中で
予定外の練習が入って体が重かったが，
いざ行ってみたら予想外の収穫で
「やること」が見えてきた。
練習にさそって下さった
Ｏ先生には大いに感謝したい。

モルテン杯２００９

今年もモルテン杯という
バレーボールの大会があり，
部員を連れて参加してきた。
試合結果は，以下の通り。

【予選リーグ】

対川越初雁中　２対０（２５ー１９，２５ー１３）
対花の木中　２対０（２５ー３，Ｂ２５ー１３）

【決勝リーグ】

対大井東中　２対０（２５ー１２，２５ー１１）
対富士見西中　０対２（１０ー２５，１０ー２５）

初戦はスタートの悪さが出てヒヤヒヤしたが，
何とか１セット取って調子を取り戻した。

強豪・富士見西中には今回も力負け。
悔しいが県大会優勝校との差は
かなり大きいことを学ぶ結果となった。

最後に富士見西中と神奈川緑ヶ丘中の
決勝戦を見学した。
得点は２５ー１３と２５ー１０で
私たちと同じような感じだったが，
取りつ取られつのラリーの迫力は
やはり招待チームだけのことはあった。

結局３位ということで
今年のモルテン杯を終えたが，
「まだ上には上がいる」と気が付いてくれたので，
苦労して参加した甲斐があった。

いいこと日記（９）

昨日古紙回収の袋に
ある生徒が新聞紙を置いてくれた。

また，今日カーテンの繕いをやっていたら，
ある生徒が「がんばって下さい」と
声をかけてくれた。

とてもうれしかった。

岩槻中で練習試合

昨日は雨の中岩槻中まででかけ，
４校で練習試合をした。

電車での移動で途中で集団が
ばらばらとなり大変な思いもしたが，
強豪校からセットを奪うことができたなど
試合内容には収穫があった。

私が知りえた午前１１時半以降の
試合結果のみ載せておく。

対岩槻中　Ｂ２４ー２６
対太田城西中　１０ー２５
対岩槻中　２５ー１４
対春日部緑中　２５ー２３
対太田城西中　２５ー１７
対岩槻中　Ｂ２３ー２５
対春日部緑中　２５ー２１
対太田城西中　２５ー２０

対戦させていただいた３校の
男子バレー部の皆さん，顧問の先生方，
ありがとうございました！

2校から反応が

先週「だめもと」で６通のハガキを
強豪校に出していた。
男子バレーボール部の
練習試合のためである。

部の数が年々少なくなってきていて，
待っていたのではなかなか
声がかからないので，
こちらから声をかけてみたのだ。

そしたら，なんと２校から
前向きの返事がきた。
距離もだいぶ遠い（１時間半と
２時間半）学校だが，
今月から来月にかけて
「武者修行」にでることになりそうだ。
大変だが楽しみである。

社会科サークルの新年会

昨日社会科サークルの
新年会に参加してきた。

居酒屋で行っていた例年と違い
今回はイタリア料理店で行われた。

参加者は６名。
Ｏさん，Ｍさん，ＳＵさん，Ｙさん，
ＳＩさんに私。
なんと６名中４名が女性だった。

話題は吉野ケ里遺跡から始まって
古代史の話題。
吉永小百合から始まって映画の話。
などなど多岐に渡った。

料理も大変おいしく，
食いしん坊な私たちの胃袋を
大いに満たしてくれた。
前菜数種類→ピザ→スパゲティー（２種類）
→飲み物→デザートの順で，
３０００円のコースだった。
（飲み物は別料金）

お店は小手指駅南口から
５分ほどのところにある
「Ｐａｓｓｏ　　ａ　　Ｐａｓｓｏ」。
２年前の２月に開店した新しいお店で，
２月１日から開店２周年記念ディナーを
２０００円でやるとのことで，
また来月も行ってみたくなった。

「２５２ 生存者あり」

テレビで上記の番組を録画しておいたものを
昨日の道徳の時間に見せた。

今映画版が公開される直前で
関心があるのだろうか。
みんな静かに見ていた。

ちなみに内容を知らない方に説明すると，
災害時に活躍するレスキュー隊の物語
ということでしょうか。

もう１時間はこのビデオで
持たせられそうだ。

いいこと日記（７）

昨日は不登校の生徒に関して，
いいことが２つあった。

１つは現在不登校中で
市の教育センターに通っているＡさんだ。
いつも家族と一緒に肴やにきているので
気が付かなかったが，
お母さんの話を聞くと現在不登校中とのこと。
しかも私が肴やに置いておいたガリ本
『肥さん，この１０年～４０代の仕事』
に載っている社会科かるたのファンだという。
うれしくなってそのガリ本（もちろん新しいやつ）を
さっそくプレゼントした。
こういうことでもお役に立てれば，
社会科かるたを作った甲斐があるというものだ。

もう１つは，前任校の卒業生で
中２から不登校になり，卒業まで約１年半
付き合いのあったＢ君の
お母さんからの年賀状が今日届いた。
この春無事大学に合格したとのことで，
これからの彼の活躍が楽しみだ。

２つの話はまったく時間も学校も違うものだが，
それが同じ日に私の目の前に現れるとは，
ホント人生って不思議だなあと思う。

いいこと日記（６）

昨日は新年の部活動の初日であった。
初日からいいことがあった。
男子バレー部の先輩が３人
（高３が２人，中３が１人）
練習を見にきてくれたのである。

先輩が来てくれるといいことがある。

（１）　部員たちにいい緊張感が生まれる

世話になった先輩たちに見られているので，
練習にいい緊張感が生まれる。
先輩たちも後輩たちにいいところを見せたいので，
自然と相互作用的に練習に活気が出る。

（２）　いい練習試合ができる

男子バレー部は数が少なくて
なかなかいい練習試合を組めないのだが，
部内の紅白戦では難しい
レベルを高くした練習試合ができる。
実は先輩たちもこれがやりたくて
練習にきてくれるわけだが・・・。

ということで，練習時間４０分サービス。
先輩たちにはアクエリアスを１本ずつ
「アルバイト料」としてプレゼントした。

「世界のピラミッド徹底解剖」

昨日またピラミッドについての番組が
テレビ放送された。
上記の番組である。
今回は以下の４つの観点から
構成されていた。

（１）　ピラミッドとスフィンクスの関係

「ピラミッドがエジプトの王様の墓で，
スフィンクスはその守り神である」
という定説は，もはや過去のもののようだ。
というのは，スフィンクスはピラミッドより
昔に建設されたことがわかったからである。
（スフィンクスの雨による侵食。
しかし，ピラミッドにそれはない。
つまりスフィンクスは昔の
雨の多い時期に作られた）

（２）　ピラミッドと当時の墓との違い

ピラミッドの周辺には当時の貴族や
王族の墓があるが，
そのうちの１つクフ王の母親の墓は，
小ピラミッドの脇に作られていた。
クフ王の場合もその可能性がある。

（３）　メキシコのピラミッドとの比較

メキシコにもピラミッドがあるが，
王の権威を示すための舞台のようである。
その規模は代々リフォームされて巨大化し，
中には７回されたものもある。

（４）　ピラミッド建設の歴史をたどる

ピラミッドは奴隷を酷使して，
強制労働で作ったというのは，
最近の発掘で否定されている。
（「労働者の村」が発掘された）
ナイル川氾濫期の「公共事業説」は
だいぶ前から聞いていたが，
その物証が出たのだ。
それと同時に王は永遠の命を求め，
ピラミッドを建設しようとした。
しかし，そこには従来の星神派ＶＳ
新興の太陽神派の対立が隠されていた。

５時間の長編だったが，
謎解き風に構成されていて
興味が尽きなかった。
ただ，前回の番組で強調されていた
アーチ式建築の強さはあまり触れられず，
むしろ魂バーの行き来する
「偽扉」としての役割のみ強調されていて，
それはどうかと思った。
まあ，建築も「偽扉」も同時に表現する形が
アーチ式ということなのだろうが・・・。

エコかるた

（株）ダスキンが募集して
１２月７日に朝日新聞紙上に発表された
「エコかるた」をご存知だろうか。

全国から４２７８５句の応募があり，
そのうち４６句が掲載された。
それを転載しようと思う。

１２月は忙しくてそれができず，
また１月も忙しいと思うので，
正月にやってみようというわけである。
（なお，それぞれのかるたには
イラストレーターのなかさこかずひこさんの
可愛らしい絵が付いているのだが，
それは今回は省略させていただく）
では，はじまりはじまり・・・。

（あ）　明日もね　いつも一緒の　マイバッグ
（い）　いい湯だな　続けて入ると　冷めないよ
（う）　打ち水で　地球を冷やして　いい気持ち
（え）　エレベーター　やめて歩くも　エコのうち
（お）　贈り物　心は厚く　包みは薄く

（か）　紙一枚　元は木だった　森だった
（き）　北風も　お日様もみな　エネルギー
（く）　国を越え　地球を守る　手をつなぐ
（け）　消し忘れ　見てないテレビ　かわいそう
（こ）　この地球　一つしかない　貴重品

（さ）　皿洗う　前にひと手間　汚れ拭く
（し）　正月は　遊んで学べる　エコかるた
（す）　澄んだ水　森は自然の　浄水器
（せ）　千年後　歴史で習うよ　ぼくらの活動
（そ）　祖母と祖父　エコあれこれの　大師匠

（た）　食べ残し　命がみんな　ゴミになる
（ち）　地産地消　送料かからず　かつ新鮮
（つ）　使い捨て　いつかは地球も　使い捨て
（て）　テストの点　悪いが裏紙　役に立つ
（と）　トンボ飛ぶ　魚は泳ぐ　ぼく歩く

（な）　夏の日は　葉っぱのカーテン　涼しそう
（に）　兄ちゃんは　無駄な電気を　消す係
（ぬ）　脱いで着て　暑さ寒さは　まず服で
（ね）　寝る前は　いつも消すよ　主電源
（の）　飲んだ後　生まれ変わるよ　アルミ缶

（は）　早寝はね　電気を早く　消せるんだ
（ひ）　人も木も　魚も鳥も　つながる命
（ふ）　古くても　修理できたら　使います
（へ）　減らす事　考えながら　お買い物
（ほ）　ホタルたち　きれいな水が　大好きだ

（ま）　待っててね　車は今日も　お留守番
（み）　見栄張って　買い換えるなら　修理して
（む）　虫たちも　ぼくらと一緒　地球の仲間
（め）　目立たない　速度で上がる　海水面
（も）　「もったいない」　その考えが　まず一歩

（や）　屋根の上　お日様借りて　エコのお湯
（ゆ）　湯たんぽは　昔の知恵です　エコロジー
（よ）　よしず立て　窓辺涼しく　ネコ昼寝

（ら）　ライト消し　空を仰げば　天の川
（り）　リビングで　一つのテレビ　笑顔増え
（る）　ルーツ知る　食べ物来た道　近いかな？
（れ）　冷房は　地球にとっての　暖房だ
（ろ）　ろうそくに　笑顔もともる　キャンドルナイト

（わ）　わたしから　育てて増やす　エコのタネ
（を）　繰り返し　使う気持ち（を）　大切に
（ん）　レ（ン）タルは　モノを大事に　使う技

いかがだっただろうか？
私はなかなかいいセンスのものが
多いように思った。

最近コンビニについての本を読んで，
地産地消も意識するようになった。
安全面だけでなくエコにも関係が深いのだ。

いいこと日記（５）

「いいこと日記」について
読者の何人かの方が
「なかなかいいアイデアですね」と
ブログ上で，また直接に言って下さる。

もちろん「いいこと日記」の背景には
たくさんのそうでないことがあり，
それからの脱出方法としての日記なのだが，
苦しい時には得てして目の前の小さな幸せが
見えていないことが多いもので，
そういう意味で「いいこと日記」は
自分をリセットさせるための機能が
確かにあると思う。

今日は男子バレー部の練習に
２人の先輩が来てくれた。
部内だけの練習では刺激が少ないので，
こういう突然の来訪は大助かりだ。
「アルバイト料」として２人には
アクエリアス１本ずつおごった。

午前中の机周辺の片付けも
初日にしてははかどった。
明日も今日と同じような日程で過ごす。
寒いそうなので（最高気温７℃！）
皆さんも気をつけて。

クリスマスカップ・２００８

飯能市の親善バレーボール大会で
クリスマスカップというのがある。
今年も男子バレー部を率いて
参加してきた。

いつもは飯能市民体育館でやるのだが，
今回は会場が取れなかったようで
美杉台中の体育館で行われた。
築６，７年の中学は大変美しかった。

対戦成績は以下の通り。

対美杉台中　２対０（２５ー６，Ｂ２５ー１９）
対鳩山中　２対０（２５ー８，２５ー８）
対上山口中　２対０（２５ー１５，２５ー２１）

ということで，３連勝で優勝することができた。
また，去年は上山口中が１位で
我が校が２位だったので，
雪辱を晴らすことができた。

Ａ先生からのクリスマスカード

６月に教育実習にきたＡ先生から，
最近クリスマスカードが届いた。
中学・高校の英語の免許を
取ることができたという報告である。

Ａ先生はこのブログにも
よく登場していただいており，
感謝している。

明日の１２月最終登校日の学級通信に
いただいたクリスマスカードを
転載させていただこうと思っている。

小中交流会終わる

今年度私は「総合」という教科の担当になった。

「総合」というのは今や形骸化していて，
行事の時間に充てられることが
かなり進んでいる。
最初は学校独自でそうしていたが，
今や追認的に文科省もそうしている。

しかし「総合」の担当になることは，
今年度の私が属している学年の場合，
林間学校と小中交流会を
意味していたのだった。

これははっきりいって過重な負担である。
１学期の大きな行事と
２学期の大きな行事の
二つを背負うことになるからである。

しかし４月当初の学年会で
「他に経験者がいないからやってくれ」
ということで引き受けるはめになってしまった。

それに加えて部活が
副顧問から顧問になって，
これも想像以上の負担となった。

ようやく今日形の上では
小中交流会が終わった。
しかし，学年の中ではもうすでに
修学旅行の取り組みがスタートしていて，
小中交流会のことは
忘れられているような感じだ。
（事実学級委員と小中交流会について
最後の打ち合わせをしようとしたら，
先生たちからも生徒からも意外な顔をされた）

今日１人で片付けをしながら，
この９ヶ月を振り返っていた。
何のためにここまで走ってきたのだろう。
特に９月からは本当にしんどい思いを
してきたというのに・・・。

いいこと日記（４）

今日は思いがけなくも，
前任校の卒業生（私が担任したＴ君）の
お母さんにお会いすることができた。
集金の仕事で勤務校にいらしたのだ。
久しぶりの再会にしばし立ち話をした。

中学生の時私に『ハリーポッター』を
紹介してくれたＴ君は，
高校の「豚の目玉の解剖」の授業で
理系に目覚め，
現在薬学部の４年生。
来年は大学院へ進む予定という。

この７年間の変化を知り，
「人間は変わるものだ」と大変刺激を受けた。
また，Ｔ君のお母さんが
ちょうど私の空き時間に来校したことは，
偶然とは思えないできごとだった。
これが本日のハイライト。

私が担当する小中交流会は本日２日目。
担任クラスも関わって大変だったが，
何とか終えることができた。

美化委員が予定通り
古紙４ブロック（３０キロほど）を
生徒会室に運んでくれた。
これも本日うれしかったこと。

いいこと日記（３）

今日のいいことは，
２つとも私が中心になっている
「総合」の小中交流会についてのことだった。

（１）担任クラスがわりとまじめに
小中交流会の自分の説明を
練習していた。

（２）他の３クラスが小中交流会を
実施したのだが，練習の時間が
少ないにしてはまずまずのできだった。
（欲を言えばキリがない！）

小中交流会では「中学校の説明」と
「部活動の見学」を行っている。
この行事のために私はかなり
消耗してきた。

明日と来週月曜日にもこれがあり，
もうひとがんばりだ。

いいこと日記（２）

昨日は「いいこと日記」を書かなかったけれど，
実はいくつかいいことがあった。

（１）朝礼で遅刻者がゼロだった。

（２）ワックス塗りがきれいにできた。

（３）緑化委員が「古紙回収」でよく働いた。

３つもいいことがあったのだから，
いやなことがあっても気にしなければ
いいのかもしれません。

いいこと日記（１）

気分が晴れないときには
「いいこと日記」を書くと良いと
仮説関係の先生に教わったことがある。
今日からさっそく始めてみようと思う。

そういえば今日の選択社会で，
漢字で書いてある国名，都市名を
クイズで出したらわりと好評だった。

何もいいことがないという日はないだろう。
こういう小さな「いいこと」を積み重ねて
自分のペースを取り戻していければいいと思う。
明日は何を書けるかな？

今年度の不調の原因

今年度の不調の原因を
自分なりに書いてみようと思う。

（１）　仕事内容が大きく変わった

学年の先生１０人中６人が入れ代わり，
それにともない仕事内容が大きく変わり，
慣れない仕事（「総合」の林間学校や
小中交流会）が負担となった。
学級通信をたくさん発行することも
できないでいるのが現状である。

（２）　部活動の主顧問になった

担当の部活動は変わらないのだが，
主顧問の異動によって
仕事が質量ともに変化した。
特に週末の土日の部活動は
今まで楽しみにしていた
サークルや編集会議への参加を
難しいものにさせてしまったので，
大きな変化だった。

（３）　体も変化した？

（１）と（２）の精神的な負担は
体調にも大きな変化を及ぼして，
しんどい状態を加速した。
それが年齢的な変化と重なってしまった。

忙しい毎日の中では
なかなかこういう話ができません。
読者の皆様にはご心配かけて
どうもすみません。
ブログの更新がなかなかできないのも
つらいことの１つです。

ケーザイ・カップ２００８

昨日上記の大会に参加してきた。
正式には狭山経済高校杯という。

【予選リーグ】

対富士美台中戦　２対１（２４ー２５，
　　　　　　　　　　　２５ー２３，１５ー５）
対大井東中戦　２対０（２５ー１８，２５ー１７）

【決勝トーナメント】

対上山口中戦　２対０（２５ー１５，２５ー１５）

対富士美西中　０対２（７ー２５，１６ー２５）

特に富士見西中は新人戦の優勝校で，
エースは韓国遠征で不在にもかかわらず
技術的にすばらしいものがあった。

生徒たちにとっても富士見西中は
普段なかなか戦えない相手なので，
新たな目標を見出したようだった。

１位との差は大きいが，
昨日は２位ということで，
賞状と盾（トロフィーではなく）を
いただくことができた。

市民バレー大会２００８

今日上記の大会に参加してきた。

新人戦からあまりたっておらず，
チーム同士の実力には
それほど変化はないのだが，
市民大会を盛り上げる意味もあって
毎年参加しているのだ。

中学男子は全部で４チームしかなく，
中学女子とジュニアの試合が中心。
ということで，８時に集合したのだが
最初の試合は１１時開始だった。

対東中戦　２対０（２５ー７，２５ー７）

それからまた１試合空いて
午後１時から。

対上山口中戦　２対１（２４ー２６，
　　　　　　　　　２５ー１５，２５ー１７）

上山口中戦では第１セットに
エンジンのかかりが遅くて，
ジュースまでいったものの
結局落としてしまった。

県大会でもそうだったが，
競り合ったセットは落とさない
勝負強さがほしいと思った。

結果的には優勝することができたが，
反省の少なくない内容だった。
怪我人が出てベストメンバーで
ないこともあったが，
「怪我人を出すこと自体も実力のうち」
ということだから，
来週の狭山経済杯では
ぜひベストを尽くしたいものだ。

中間テストの採点終わる

先ほど中間テストの採点が終わった。

私は５クラス（２年４クラス，
１年１クラス）の担当なので，
合計２００人近い生徒の採点を
することになる。

１人あたり２分で済むとしても，
人数を掛け算すると４００分。
約６時間採点をしていたことになる。

点数がいいと私としてもうれしいのだが，
あきらかにテスト勉強を
していないような答案には
やはり気持ちが沈む。

テスト前に太字プリントを作ったり
テスト勉強の時間を設けたりしているのだが，
あまり覚える勉強に慣れていない生徒たちには
社会科は重い教科なのかなあ・・・。

テスト作りに疲れ，採点に疲れ，
私としてもダブルパンチであった。

県民の日２００８

今日は「埼玉県民の日」であった。
生徒たちはお休み。
ただし，私たち教員は休みではなく，
休むには年休を取らなくてはならない。

私は休み返上でテスト作りを学校で
しようと思っていたが，
やはり疲れがたまっていて集中できず
５時間の時間休を取って帰ってきた。

ちょっと気分転換できたので，
これからテスト作りを再開しようと思う。
今日中にできたらいいのだけれど・・・。

社会科サークルを欠席

昨日は社会科サークルの日だったのだが，
すっかり失念して家でテスト対策用の
「太字プリント」をつくっていた。

欠席したことに気が付いたのは
社会科サークルが終わった頃で，
「また心配をかけてしまったな」と思った。

今日は社会科サークルのＯさんから
留守番電話で１２月の例会の
部屋の予約について問い合わせがあった。

また「少し先でいいや」と思っていると
同じ失敗を繰り返すので
さっそく予約に行ってきた。

その後Ｏさんに電話したところ，
「最近調子がでないのは，
男の更年期かもね」と言われた。
それは考えていなかったな。

合唱コンクール２００８

昨日は今年度の合唱コンクールだった。
場所は所沢のミューズの大ホール。
たくさんの保護者も来場した。

私は記録用ビデオの撮影係で
審査員の位置に近いところで
全クラスや選択音楽，有志の合唱を
聞くことができた。

１年生は元気良く歌っていた。
２年生はかなりうまいクラスがあった。
３年生はかなり難易度の高い歌に
挑戦している気がした。

担任クラスは残念ながら入賞しなかったが，
レベルの高い合唱を聴くことで
何かをつかんでくれたらと思う。

新人戦・県大会２００８

現在午後４時。
先ほど家に戻って
今このブログを書いている。

ということは，
何と県大会の１回戦で
敗れてしまったのだ。

場所は，本庄市のシルクドーム。
相手は，さいたま市立木崎中。
未知の相手ではあったが，
自分たちのバレーができれば
何とかなると信じての勝負だった。

第１セット，いきなりの４点先取。
相手監督があわててタイムを取るほど
好ダッシュを見せた。
１０点までが７対３。
これもなかなかいいペースだ。
２０対１５。
後半自滅点が多くなり，
リードが少なくなる。
とにかく足の動きが良くない。
２４ー２４のジュース。
あれよあれよの間に追いつかれ，
最後はに２４ー２６で逆転されてしまった。
相手方にそれほど強打の選手が
いるわけではないのに，
大変残念なセットであった。

気持ちを切り換えての第２セットも
出だしは良かった。
１０点までが６対４。
何とか第２セットでタイにして，
第３セットに持ち込まなくてはならない。
しかし，ここでもレシーブの乱れや
サービスミスでまたもや自滅。
２２ー２２まで持ち込んだが，
最後３点連取され
２２ー２５で敗れてしまった。
試合が終わっても一同
しばらくショックで立ちつくしていた。

敗因の第１はレシーブの悪さだろう。
それに加えて翌日が合唱コンクールと
重なっており，
気分が落ち着かなかった。
集中力に欠けていたのである。

私としてもここのところ土日返上で
彼らに付き合ってきたので，
しばらく言葉を出すことができなかった。

勝負の世界はきびしい。
最初の試合で全チームの半分が負け
会場を去ることをあらためて思い知った。
明日は合唱コンで頑張ることになった。
（１１／８）

６校で練習試合

今日は富士見台中に６校が集まって
県大会へ向けての練習試合をした。
その結果を報告しよう。

対上尾東中　２対０（２５ー６，２５ー１３）
対草加青柳中　２対０（２５ー１４，２５ー１４）
対富士見台中　２対０（２５ー１４，２５ー１９）
対上山口中　３対０（２５ー１６，２５ー２２，
　　　　　　　　　　　　　２５ー１９）
対川越初雁中　２対０（２５ー５，Ｂ２６ー２４）

というわけで全セットを取らせていただいたが，
途中まであるいは終盤まで
ハラハラドキドキされられたセットも
いくつかはあった。
本番の一週間後までには
調整しておきたいものだ。

なお，今回対戦する相手のチームの情報も
少なからず入手することができた。
こういうのは練習試合ならではのものである。
わざわざ１時間以上かけて
でかけただけのことはあった。
主催していただいた富士見台中および
本日参加した各校に感謝したい。
（１１／２）

ふれあい講演会２００８

今年度のふれあい講演会の講師は，
勤務校の卒業生であり
日本に９人しかいないという
サッカーのスペシャル・レフェリーの
東城さんであった。

サッカーに詳しくない生徒たちにも
話がわかりやすく，
これまで聞いた講演のなかでも
群を抜いて生徒たちに好評であった。

先ごろウズベキスタンで行われた
Ｕ１６の主審も勤めたそうで，
Ｊリーグの仕事もある上に
多忙な毎日を送られている。

実は私は前任校で
彼とご一緒したことがあり，
この日の講演を楽しみにしていたのだった。

学年の先生とそんな話をしていたら，
ちょうど後片付けを終えてやってきて，
あいさつをされたのには驚いた。

謙虚に努力する人は
人間関係も大切にするのだなあ。
私も彼から大きなプレゼントがもらえて
ハッピーな１日だった。
（１０／２９）

県大会に向けての練習試合

昨日は県大会に向けての
練習試合ということで，
富士見台中（富士見市）にお邪魔して
３校で試合をした。
対戦成績は以下の通り。

対富士見台中　２対１（１６ー２５，
　　　　　　　　　　　　　２５ー１８，２５ー１４）
対上山口中　２対０（２５ー１５，２５ー１８）

出だしの富士見台中戦でつまずいたほかは
全セット取れたが，
県大会でスタートの悪さがでないように
改善していきたい。

力はある程度あるのだが，
最初の１０点までで３対７とかだと，
劣勢を跳ね返すのに
余計な労力をかけることになってしまう。

両校の顧問の先生には
貴重なアドバイスをしていただいた。
ありがとうございました！
１１月２日（日）にもう一度
同じ学校同士で練習試合を行う。
（１０／２７）

私の仕事は何でしょう？

鎌田慧さんのインタビュー本から
１３の仕事をピックアップした
上記の授業プランを，
昨日の土曜参観の
学活の時間にやってみた。

これは仮説関係の塾の先生の
作られた授業プランで，
インタビューという手法が使われているため
堅苦しくなく生徒の受けもなかなかよかった。
（私としては何回目かのチャレンジ）

問題はすべてインタビューされた人の
言っている内容とキーワードが重要なヒントだ。
私もふだん披露しない話芸で
老若男女を演じ分けて出題した。
それを１７の選択肢から選ぶ。
簡単なものもあれば，
けっこう悩むものもある。

進路の授業は生徒たちに
「人気のないものの１つ」と
思っているあなた。
ぜひ試してみてはどうだろうか。
（１０／２６）

ペットボトルの回収率

朝読書の時に環境問題の本を
昨日持参した。

中２の彼らが生まれた頃，
ペットボトルの回収率は
わずか数パーセントだった。

ところが現在では
それがずいぶん伸びて，
７０パーセント以上になっている。

環境問題の取り組みは
今すぐ結果の出ないものが
少なくないが，
昔はペットボトルもいっしょに
燃していたかと思うと，
やれることからやるしかないと
あらためて思った。

ちなみにアルミ缶回収も
地金をボーキサイトから作るのに比べ
わずか３パーセントの電力で
地金になるのだから，
やはりコツコツ回収したい。
（１０／２１）

高校生と合同練習

昨日は以前からお世話になっている
S高校にでかけ，
合同練習をさせていただいた。

高校は中学と違いボールの大きさが
大きいのだが，
練習試合では中学用の４号ボールを
使わせていただいた。

練習試合は４セット行い，
２１ー２５，２５ー１７，１５ー２５，２６ー２４
と２勝２敗であった。

S高校の顧問のＯ先生には，
県大会で勝ち上がっていくための
貴重なアドバイスをたくさんしていただいた。
ぜひ多くを学び取ってお礼としたい。

できたら１１月３日にもう一度
合同練習をさせていただきたいとお願いして
昨日はお開きとなった。
（１０／１９）

県大会と合唱コン

県大会が１１月８日，９日，１１日の
３日間にわたって行われることがわかって，
合唱コンとの関係で物議をかもしてている。

というのは合唱コンは１１月９日に
行われることになっているので，
もし８日に１，２回戦で勝ち上がってしまうと
９日の合唱コン当日に試合が入り，
参加することができなくなってしまうのだ。

バレー部の生徒は合唱コンでも
頼りにされている者が多く，
クラスによっては指揮やパートリーダー
にもなっている。
その主力を欠いて合唱コンを行い，
各クラスに賞を与えたり
保護者に聴いてもらうことが
許されるのだろうかということなのだ。

対戦相手の抽選会もまだなので，
もしかしたら１回戦で終わりかもしれず
「獲らぬ狸の皮算用」の感もあるが，
今年のチームは１年生の時から
コートに立ってきたので，
県大会でも普通にプレーできれば
２回勝ち上がることは不可能ではない。
すると合唱コンに影響大なのだ。

今のところどちらにも可能なように，
県大会の練習も合唱コンの練習も
一生懸命やっておく。
もし勝ち抜いて合唱コンとぶつかったら
後日２年生だけ別会場で
学年の審査を行うという話にはなってきた。

しかし，体育館の音響は良くないので，
ぜひ卒業時に作るＣＤのために
いい会場で録音しておきたいという
思惑も働くのでなかなか難しい。

もともと合唱コンの日程は
個人的にも古田武彦氏の
大学セミナーの日程とぶつかるもので，
私としては苦しい選択を
迫られるものであった。

ここにきて県大会の日程とぶつかって
２度目の苦しい選択を
迫られるものとなった。
（１０／１７）

リアルに世界恐慌

選挙のことを教える時，
選挙が間近だと教えやすい。
ニュースや新聞にそのことが
たくさん取り上げられているからだ。

それと似た話だが，
現在はちょうど世界恐慌のところを
歴史でやっている。

しかも昨日は１０月１４日で
世界恐慌のきっかけとなった
「暗黒の木曜日」の１０月２４日とは
１０日違い。

いつになくリアルに世界恐慌のことを
教えられるのはうれしいが，
株価は連日の暴落で，
楽知んファンドに期待をかけている
私としては，
ため息が出てくるのを
おさえられなかった。
（１０／１５）

新人戦２００８

昨日は今年度の新人戦だった。

６月の学総体で苦敗を喫し，
地区大会を経てようやく県大会へ出場し
大変な思いをした今大会の結果は
どうだったであろうか。

対上山口中戦　２対０（２５ー１７，２５ー９）
対東中戦　２対０（２５ー２，２５ー１０）
対富岡中戦　２対０（２５ー５，２５ー１４）

何と３チームにストレート勝ちして，
直接県大会に行けることになったのだ。
前回苦杯を喫した上山口中にも
今回雪辱を果たすことができた。

それでも苦しかったのは
上山口中戦の第１セット。
いつもながらのスロースターターぶりで，
序盤５対８の劣勢に立たされた。
ここは監督権限のタイムで何とか乗り切り，
以降はこちらのペースで
試合を進めることができた。

東中と富岡中の試合では，
第１セットにフルメンバーで勝負し，
第２セットはサブメンバーに
経験を積ませることができた。

唯一のベンチ入りの１年生Ａ君も
なかなかいいプレーを見せてくれ，
勢いに乗って県大会に
行くことができそうだ。

ただ，同行した生徒たちのうちには，
長時間の大会に耐えることができず，
遊びに行ったかのような行動をとる者もおり
眉をしかめる場面もあった。
要反省である。
（１０／１０）

休日返上の通知表づくり

昨日は土曜日だったが，
午前中から学校に出て
通知表づくりをした。

すでにわかっていて記入のできる
委員会・係，部活動，成績（評定と観点）を
まず午前中で片付けた。
（途中で去年まで勤務校にいたＹ先生が
「遊び」にきてくれた）

午後は部活動があって進められなかったが，
帰宅後「総合」の評価のシールを貼り，
１日目としてはまずまず仕事が進んだ。
これが平日の作業なら
言うことなしなのだけれど・・・。

今日は所見に取りかかる。
男子の分ぐらい終わるといいなあ。
２学期制での通知表づくりは
この時期新人戦と重なるのでとても忙しい。
（１０／５）

「総合」の評価シール

ようやく担当の「総合」の
評価シールができそうだ。

林間学校についてのことを
通知表に載せるのだが，
手書きでは負担が大きすぎるため
シールで通知表に貼る。
私はブログは書いているものの
パソコン技能については
あまりよく知らないので，
仕事が先延ばしになっていた。

他学年の先生のアドバイスで
何とか形にはなりそうだ。
しかし，この手の仕事は
自分の中の充実感がないので
本当に困ってしまう。
（１０／２）

屋久島の猿

昨日の「総合訪問」の研究授業は，
屋久島での人間と猿の知恵比べを
扱った「屋久島の猿」という道徳だった。

１９８０年代，人間の開発（植林など）
により猿の餌が足りなくなる。
その舞台がみかん園だ。

人間がいくら知恵を出して
猿を追い払おうとしても，
猿たちも必死だ。
すぐにそれを見破り学習して
なかなか山には帰ってくれない。

万策尽き果てて，
とうとう大学の先生にまで依頼して
猿を追い払うことに成功するが・・・。
というお話だ。

猿がいのししやクマに変われば
どこに起きてもおかしくない話で，
今後もニュースに時々は出てくるだろう。

資料が長くてヤマが作れなかったが，
ぜひ生徒たちに知らせたいと思い
研究授業でやってみた。
この資料は飯能・日高サークルの
原先生からこの夏いただいたものだ。
（９／３０）

練習試合から学ぶもの

昨日はＫ中を招いて
練習試合を行なった。

予想以上に力差があって
７勝１敗で圧勝。
ふだん出られないメンバーも
だいぶ出すことができたのだが，
反省点もまた多かった。

サーブやレシーブが丁寧さを欠き，
多くの得点を相手に与えてしまった。
相手の強烈なスパイクによる失点なら
仕方ないとしても，
こちらのサーブミスやレシーブミスは
いわば自滅点ということだ。
上に勝ち進むためには
絶対になくしていかなければならない。

ぜひ昨日の練習試合から
そのことを学んでほしい。
（９／２９）

体育祭２００８

台風１３号のために
５日間延期されていた体育祭が
昨日ようやく行われた。

朝は寒いほど涼しく，
昼間は夏のように暑いという
季節の変わり目の１日だった。

去年のクラスは
せっかく午前中を１位で折り返しながら
午後はじわじわ順位を下げていき，
最後に３点差で４位になり残念だったが，
今年のクラスは最初下位だったのに
尻上がりに順位を上げていき，
最後に４点差で３位に入賞するという
ラッキーな展開だった。

明暗を分けたのは学年種目の大ムカデ。
その時点で２クラスが３位同点で並び，
勝負の種目となった。
担任クラスの作戦は，
「最後までコケないでゴールする」。
１回でもコケると１０秒以上ロスができるので，
それは防ぎたいと思った次第だ。

また，同点のもう１つのクラスは
いつもよく練習しているクラスなので
まともに争っては勝てそうもない。
だから「コケないでゴール」ということで
自分たちの動きに集中し，この種目で
「得点を離されない」ということに主眼を置いた。

この作戦が功を奏し，４００ｍＲでもリード。
最後８００ｍＲではドキッとしたが，
２種目でのリードのおかげで
薄氷の３位になることができた。

教室に戻って生徒たちと１日を振り返る。
学年主任が教室で記念写真を撮ってくれた。
学級日誌にもにぎやかに
この日の様子が書かれていた。
（９／２６）

指導案が進まない

部活をやりながら
総合訪問の指導案の作成を
しようと思っていたのだが，
部活の時間に指導のために
保護者の方がきてくれたので，
体育館を長時間離れるわけにもいかず
指導案を進めることができなかった。

少しでも練習の時間を確保しようと
特別に時間を取ったのだが，
それがあだになってしまった。
本当に来てくれるのはありがたいのだが，
忙しすぎる日程が辛い。
（９／２２）

体育祭は延期に

タイミングの悪い台風１３号の到来で
体育祭は延期となった。
（１日早く来てくれれば・・・）

午前６時過ぎに連絡網が回り，
生徒たちは弁当を持って登校。
結局５時間授業の日となった。

次回は２５日（木）に実施予定で，
それまで総合訪問の指導案作りや
部活動など，
休みが入るのにもかかわらず
休みなく仕事に追いまくられる。
（９／２１）

得点と失点

昨日の午後も部活動で
男子バレー部に付き合った。

最後の方はＡチームとＢチームの
試合形式の練習だった。

そこで感じたのが，
得点と失点をもっと意識する
ということだった。
まだまだ無駄な失点が多い。

得点をいくらあげても，
それを上回る失点をしていては
試合に勝つことはできない。
失点を減らしていくことこそが
勝利への近道なのだ。

丁寧なサーブ。
確実なレシーブ。
打つ人のことを考えたトス。
そして，状況を考えた上での
最善のスパイク。
これらが有機的に結びついてこそ
失点の少ない効果的な戦いを
進めることができるのではないかと
思った次第である。
（９／１５）

必勝青札

体育祭の健闘を祈って，
クラスで１人ひとり必勝青札を作った。

クラスカラーが青色なので，
青の色画用紙（縦に４分割）に
クラスとしての目標と
個人としての目標を
並べて書いてもらった。

ここ数日リレーや学年種目の
「大むかで」で好成績なので，
優勝や上位入賞の文字が並んだ。
ぜひ実現するように
あと１週間がんばっていきたい。
（９／１３）

ひょっとすると

昨日は学年種目の「大むかで」の
クラス対抗が行われた。

一昨日この種目のコツがつかめたので
何とかなるとは思っていたが，
「とにかく倒れずに完走して３位以内」
という目標を上回り，
２位になることができた。

だいぶ前に学年種目として
「大縄」が浮上した時，
ダントツの最下位だったというから，
「大むかで」がクラスに合っているのかも
しれないと思った。

リレー種目もいい調子だし，
今年はひょっとすると
上位を狙えるかも。
（９／１２）

今年はいけるかも

昨年は午前中１位だったのに
午後３点差の４位になってしまい
涙を飲んだ体育祭。

昨日学年練習が行われたのだが，
ここでまずまずの収穫があったので
報告しておこう。

まず，全員リレーで７クラス中１位！
続いて４００ｍＲ，８００ｍＲ，男女混合Ｒで
どれも上位入線！
組体操やダンスがなくなった体育祭では
走る種目が中心のクラスは有利だ。
今年はぜひとも賞状をゲットしたい。
（９／１０）

学校にあったらいいもの

学校はいろいろな道具や
部屋があるのだけれど，
さらにこんなものがあったらいいと
思っているものをあげてみよう。

（１）　シャワー室

部活動で汗をかいたのを
さっぱりして退庁したい。
組合で要求しても
これはなかなか実現しない。

（２）　休憩室

職員室にいると
何かしら仕事が持ち込まれ，
ちゃんと休めない。
理科の先生のような準備室が
社会科にはないので。

（３）　銀行のＡＴM

振込みや支払いは
空き時間をつぶして行くことが多いが，
もし校内にあればとても便利だ。
（９／１０）

夏から秋へ

昨日も午後は部活動だった。

夏が戻ってきたような暑さに
前半バテ気味だったのだが，
午後４時頃から雨が降って
体育館の中に涼しい風が入ってきた。

帰り道は雨だったが，
町には涼しい風が吹き
夏から秋への季節の移り変わりを
感じさせるひとときだった。
（９／８）

昼まで寝ていた

昨日は１週間の疲れが出て
昼まで寝ていた。
本当は１日寝ていたかったが
部活動があるので
午後は学校へ出た。
新人戦が終わったら，
週末の活動は日曜日だけに
したいと思っている。

週刊こどもニュース

２年選択社会で使おうと思って，
先週「週刊こどもニュース」を
録画しておいた。

この番組の良いところは，
世の中で起きていることを
子供たちにもわかりやすく紹介し，
楽しく社会を学べることだ。

ただ，見せっぱなしというわけには
いかないので，
番組に対応したプリントを作り
記入させながら見せている。

今回は北京オリンピックと
北京パラリンピックの特集
のような番組であった。

なお去年はよく使ったが
今年は〈仮説〉や「よのなか科」も
やったため初めて使う。
こういうためになる番組があることは
社会科の教員にとってはとても助かる。
（９／５）

今年の除草作業

昨日は除草作業が行われた。

例年この時期は暑い上に
地面が硬くて除草が大変なのだが，
今年は８月下旬の雨の影響か
わりとスムーズに草を抜くことができた。

全校で４０袋以上集められた草は
（クラスで２袋以上集める決まり）
体育館裏に集められて，
清掃車の来訪を待っている。
（９／４）

今夜は禁酒かな？

疲れていたのだろうか。
ビール１缶で
睡魔が襲ってきた。

昨夜は用事はなかったので
それで支障はなかったが，
今日は３クラスの採点があるので
禁酒でいかなければ・・・。

それにしても朝から暑くなりそうな
予感がする天気だ。
こういう日はビールが恋しくなるだけに
２学期制でのこの時期の
期末試験がうらめしい。
（９／３）

始業式と終業式

昨日は「始業式」だった。
２学期制なので「始業式」という
名前はついていないのだが，
あれは「始業式」でしょう。

昔は式と，大掃除，学活で
放課だったのだが，
２学期制のため初日から
４コマ＋給食のお仕事。

１校時・・・学校朝礼＋掃除
２校時・・・体育祭選手決め
３校時・・・体育祭選手決め
４校時・・・避難訓練

授業がないのが救いだったが，
その後も学年会や書類事務が続き，
気がついたら午後５時になっていた。

夜テレビをつけたら，
福田首相の辞任会見をやっていた。
こちらは「始業式」なのに
首相は「終業式」かと思った。

先月内閣改造を行い，
今月には臨時国会を開くという矢先
辞任会見とは・・・。
安倍前首相の１年前の辞任と
重ね合わさって見えてしまった。
（９／２）

県合唱コンで銀賞

夏休み最終日の昨日。
さいたま市文化センターで
県の合唱コンが行われ，
勤務校の生徒たちの
有志合唱団の発表を聞きに行ってきた。

この日の中学の部では
金賞３校，銀賞５校，銅賞２校，
優良賞３校が選ばれた。

その中で有志合唱団は
「カナカナ」と「輝いて」を歌い，
みごと銀賞をいただいた。
この夏休みに歌の練習に励んだ彼らに
大きな拍手を送りたいと思う。

彼らは２年生ばかりなので，
来年はさらに力をつけて
金賞を狙って欲しいと思う。
（９／１）

つかの間の青空

昨日は午前中久しぶりに
さわやかな青空が見られた。
ここのところ雨続きだったので，
とてもうれしかった。

しかし夜また雨に戻って，
これが土曜日ぐらいまで続くとのこと。

「前線が日本海に停滞。
そこに南から湿った空気が入り，
大気は不安定な状況」と天気予報。

ところが，９月に入るとまた残暑が
厳しくなるというから，
まことにうらめしい話である。
（８／２８）

久しぶりの練習試合

学総体の直前にやってからだから，
久しぶりとなる。
富士見台中の顧問の先生から
声をかけていただいて，
昨日富士見市民総合体育館で
４校で練習試合をした。

対川越初雁中　４対０（２５ー１７，２５ー６，
　　　　　　　　　　　２５ー１９，２５ー１５）

対富士見台中　４対０（２５ー１１，２５ー１４，
　　　　　　　　　　　２５ー１８，２５ー１４）

大井中も午後から来たが，
１年生チームということで
我が校との対戦はなかった。

上の対戦成績からいうと
大変良かったのだが，
これは各校のチーム事情もあるので
手放しで喜ぶわけにはいかない。

というのは，たいていのチームは
３年生が引退して新チームになり，
まだ日が浅いということがある。
それに対して我が校は
もともと２年生が主体のチームで，
３年生の２人のアタッカーが抜けただけで
ほとんど前のチームと変わりないからだ。
（前顧問の指導のおかげである）

我が校の課題としては，
抜けた２人のアタッカーの穴を
どうやって埋めるかにある。
幸いＴ君がここのところ著しい成長を見せ
１人分はなんとか埋まりそうな気がするが，
県大会で２回以上勝つためには
さらに攻撃力を強化していきたい。

今日からテスト勉強期間に入り，
部活動はしばらく停止。
再開は期末試験の終わった
９月３日からとなる。
（８／２６）

やまない雨

「やまない雨はない」というが，
それにしてもよく降る。
それにつれて気温も下がり，
昨日も２１℃ぐらいだったようだ。

今日は気温も上がるらしいが
依然として天気予報には
「かさマーク」が並んでいる。
金曜日までこんな感じでいく
という予報もある。

西日本では連日３０℃以上らしいから，
同じ日本でも西と東では
ずいぶん違うものだと思った。
（８／２５）

前任校の「同窓会」

同窓会といっても，
前任校の先生仲間のそれである。
私は今から１１～４年前に
前任校に在籍した。

集まったのはその頃ご一緒した
１０人の先生方。
しばらく会っていない方もいたが，
みんなお元気そうで安心した。

この間体調を崩されたり，
ご本人や家族に変化があったりと
いろいろな近況報告がされたが，
現在は健康で集まれていることを
天に感謝したい。

会場は所沢市狭山ヶ丘の
その名も「天」という料理屋だった。
新作の和・洋・中華料理が続き，
さらに会話を盛り上げてくれた。

ぜひこういう楽しく美味しい会を
毎年の恒例にしていきたいと思った。
時期も夏休みの後半だと都合がいい。
ちょうど昨日は研修会が
終わった日なのでグッドタイミング！

お隣に座った社会科のＴ先生から
「ケータイでもブログが見られるのか」
というご質問があったので，
その場で「肥さん」という言葉から
検索してもらった。
このブログがトップで出てきたのには
さすがに驚かれていた。
ぜひブログの方もごひいきに！
（８／２３）

ストレス・マネージメントの研修会

昨日は早稲田大学の
大学院生の方々をお招きして，
上記の研修会が行われた。

さまざまなストレスに
どう対処していったらいいか，
またストレスを抱えた生徒たちに
どのようなアドバイスをしていったらいいか，
などを実践的に学ぶことができた。

私自身もストレスをためてしまう方だが，
「考え」と「気持ち」を分けて考え，
前向きにやっていけるような選択肢を
いくつも持っているといいようだ。

こういう研修会は役に立たないことが
多いものだが，
昨日はかなり納得のいく内容だった。
大学院生の方々，
研修担当の先生方，
ありがとうございました！
（８／２１）

部活動の後期練習開始

「お盆」で９日間お休みだった
部活動が再開した。

ちょうどここ数日雨で涼しくなったので，
初日からバテることもなく，
練習をすることができた。

後期練習は２５日まで続き，
その後９月２，３日に行われる
期末テストのための準備期間に入る。
（８／１９）

今年のお盆

父の実家が東村山で
母の実家がその隣の所沢の私は，
帰省ラッシュを経験したことがない。

その代わり近いので，
「遠くて大変だから」という言い訳もできず，
今年はお盆の迎えと送りに一役買った。
（住職の読経は時間が不明なので
最初から母に任せた。
せめて午前中か午後かわかるといい）

墓の掃除をして線香と仏花を
あげてくるだけのことだが，
この暑い夏のさなかの行事なので
なかなか大変だ。

昨日は３６℃の暑さで，
埼玉県内では１８人が熱中症により
救急車で搬送されたそうだ。
こちらが熱中症でお陀仏に
なるわけにもいかないので，
墓に行く時間は日が傾いてから。
「一仕事」終えて
午後６時過ぎに帰途についた。

夜は帰省明けの肴やで
クールダウンさせてもらった。
（８／１６）

Ｓ君が強化選手に選ばれる

先日の埼玉選抜では残念なことをしたが，
その後「準選抜」に当たる強化選手に
旧部長のＳ君が選ばれた。

これから１１月までの４ヶ月
高校生と練習試合を行いながら，
活動を行っていく。

普通なら６月の学総体終了とともに
高校入学までバレーボールが
半年できないのに比べ，
かなりの優遇措置だ。

ぜひこのチャンスを生かして，
Ｓ君には頑張ってほしい。
（８／１５）

埼玉選抜の最終選考会

昨日上記の会が富士見市で行われ，
参加してきた。

学総体の県大会が終わった後
西部地区の代表選考会があり，
部長だったＳ君が選手として選ばれていた。
その応援である。

そういうチームが東西南北総当りして
１２人の埼玉選抜選手を選ぶ。
競争率４倍の激戦である。
（各試合は１セットのみ）

西部２５ー２１東部
西部１５ー２５北部
西部２１ー２５南部

Ｓ君は３試合とも先発出場して，
特に南部との試合ではフル出場して
５連続サーブなど健闘したが，
１２人の選抜枠には入れなかった。
勝負の世界は厳しい。

会場には３年前に選抜選手になった
お兄さんとお母さんが来ていたが，
吉報に接することはできなかった。

Ｓ君はセッターとして１年生の頃から
期待されてチームの中心となり，
前部長を務めながら
後半アタッカーをめざして努力した。

その牽引力が協会長杯，学総体の
２大会連続県大会出場となったのだと思う。
チームとして監督として感謝している。
（８／１３）

片づけの極意

夏休み後半のスタートは
片づけからしようと考えていた。

学校にしろ自宅にしろ，
忙しい一学期前半＋夏休み前半のために
片付けてもらうのを待っている（気がした）。

しかし，しばらく片付けていないと
「片付けの極意」を忘れてしまって，
なかなか片付けられないことが判明した。

教頭先生に話すと「捨てることだよ」と
ひと言いただけたのだが，
どこあたりで線引きをして
「捨てる」「保存する」の判断をするか
なかなか難しいところだ。
まさか全部捨ててしまう
わけにもいかないし・・・。

どなたかアドバイスしていただけませんか？
（８／１２）

今週末で夏休み前半終了

部活動にかなりのエネルギーをとられたが，
今週末で夏休みも前半終了ということになる。

土日の仮説実験授業関係の
２つの研究会（埼玉，栃木）の講師をした後，
お盆の一週間は体を休めて
後半に備えようと思う。

聞くところによると，
全国の少なからぬ学校で
新学習指導要領に対応しようと，
夏休みを短くする動きが出ている。

暑くて大変だから夏休みが，
寒くて大変だから冬休みが
設けられている３学期制を崩すと，
もうブレーキをかける者がいないらしい。
（「日本の風土」を愛する人は，
ぜひ３学期制の復活を！）

あの３０℃をこえる教室で，
どんな集中した授業が
できるというのだろう。
給食の試食だけではなくて，
ぜひ夏の教室の暑さ体験も
していただきたいものである。
（８／８）

「登録作業」終了！

ここ１週間私を悩ませた問題。
それは，日本バレーボール協会への
男子バレー部員の登録作業であった。

一覧表にでもなっていれば，
コピー＆貼り付けで
能率よく作業もできるのに，
（そういう要望が多いらしく，
わざわざ「１人ずつやるように」と
赤文字でサイトに書かれている）
１人ずつ３６人も登録するのだ。
しかも，私のパソコンは旧式なので，
最新のもののようなスピードは望めない。
（１人３０分として１８時間！）

さらに，追い討ちをかけるように
「自宅での作業は勤務には入らない」
という管理職のお達しで，
気持ちも沈んでの作業だった。
（仕事なのに年休をとった・・・）

昨日３６人目を入力し終わり，
郵便局で会費（１人５００円）を振り込んで
全作業が終了した。
これらの作業は協会の希望する
忙しい４～５月にはとうてい行えない作業なので，
もっと簡略化したものにしてほしいと思った。

みんな夏休みの仕事になったらしく，
登録人数のカウンターは
連日うなぎのぼりに上がり続けていた。
（８／７）

被爆６３年目の夏

１９４５年８月６日に広島に，
８月９日に長崎に
原子爆弾が投下されてから
６３年目の夏を迎えた。

先日所沢市役所で行われている
戦争展に行ってきた。
私は初日にでかけて
「毎年ご苦労様です」と
声をかけることぐらいしかできないのだが，
それだけはやろうと心に決めている。

今年の展示ではスーダンの内戦の写真が
特に印象に残った。
世界ではいまだに戦争が行われ，
罪もない子供たちが傷つけられている。

時間が許さず今年はお昼の「すいとん」も
（戦争展初日のお昼は「すいとん」体験）
食べることはできなかったが，
遠いスーダンの子供たちの
必死に生きる姿を脳裏に刻み，
私は午後の部活動へと向かったのだった。
（８／６）

吉報が届く

昨日も部活動と登録作業で
バレーボール漬けの１日だったが，
練習の途中で吉報が入った。

前部長のＳ君が
埼玉西部地区の選手選考会で
セレクションに合格したのだ。

Ｓ君は控えめな性格なので
あまり大げさに喜びを
表に出したりはしない生徒なので，
選考会から「派遣申請」の紙を
いただいてきて，
それをおもむろに差し出した。
ぜひ与えられたチャンスを
生かしてほしいものだ。

このあと埼玉選抜をめざして調整し，
１２日に埼玉全県の選考会を行い，
その日に最終決定される。
この件，また報告したい。
（８／２）

バレーボール漬けの１日

昨日は部活動や登録作業で
バレーボール漬けの１日だった。

顧問だから仕方ない部分もあるが，
コンピュータが発達したために
仕事が増えたという感じだ。

アナログ的なやり方なら
できるところから
すぐに取り掛かる気になるのだが，
デジタル方式では
まずそのルールを探らなければならず，
かえって時間がかかるのだ。
集約する方は楽かもしれないけどネ！
（８／１）

教育課程の説明会

昨日は新学習指導要領のための上記の会が
国立女性教育会館（武蔵嵐山）で開かれ，
往復４時間ほどかけて行ってきた。

やる作業は主に「ラインマーカーで
指示された場所に線を引くこと」だった。
これなら正確を期すためにも
網掛けをした印刷物をダウンロード
すればいいのだが，
「呼んで線を引かせる」ということに
意味があるようで，
疲れや睡魔と戦いながら
線を引きまくった。

中には資料（「総合」はＡ４判で１２４ページの
解説書をダウンロードして持参する）を
持参していない学校もあって，
「これで大丈夫かいな？」と思ってしまった。
知り合いの先生だったので，
帰りに貸してあげたけれど・・・。

個人的には参加者の「同窓会」ともなり，
いっしょに帰りながら旧交を温め，
いろいろ情報交換することができた。
（７／３１）

日直の１日

昨日は終日職員室の日直だった。

７月中は先生方も部活動をしていて，
校内もけっこう人数が多い。

午前中に仕事の大半を終え，
午後はわりとのんびり過ごした。

エピソード１・・・
サッカー部副顧問のＳ先生の
スポーツドリンクについての話。

「いろいろなものが出回っていますが，
サッカーだと試合の前と後はポカリ。
試合中だとアクエリアスが多いかな。
筋肉がつるのを防止するのは
ダカラがいいらしい・・・」

私は現在はアクエリアスを
愛好しているのだが，
スポーツをやる人はさらに工夫して
いろいろ試しているのだろうか。

エピソード２・・・
愛知県で起きた卒業生による
元担任刺傷事件について。

私がパソコンでニュースを見ていたら，
上記の事件が起きていることがわかった。
しばらく私周辺の先生方と話した。

誰も担任した生徒から後で刺される
と思って指導はしていないと思うが，
卒業して３年後「厳しく指導されて
対人恐怖症になった。
高校中退後，勤めた会社で
うまくいかなかったのはそのせいだ。
復讐するつもりでやった」と
その少年は話しているという。

場所は校舎内で，ちょうど顧問の
吹奏楽部の活動をしているところだった。
少年はその教室に入ってくると
無言でナイフで教諭の背中等を刺したという。
またつらい事件が起きてしまった。
（７／３０）

自由民権求め寺社に落書き

上記の記事が朝日新聞の朝刊の
西埼玉のページに出ていた。

「寺社に落書き」などというと，
また若者が文化財に落書きしたのか！
とフライングしそうだが，
これはまったく違うのでご安心を。

実は１８８４（明治１７）年に埼玉県で起きた
秩父事件の際に書かれた歴史資料なのだ。

法性寺というお寺の観音堂の梁（はり）に，
以下のような文字があった。

「官吏増俸　地租軽減
細民重税　圧政政府」

秩父事件研究顕彰協議会の
篠田健一さんによると，
これは「役人の給料は増えたが，
税金の軽減は実行されず，
下層の農民は重税を押しつけられている。
明治政府は圧政政府だ」と読め，
秩父事件は単なる借金棒引き
のための蜂起ではなく，
自由民権運動そのものだった証拠という。

篠田さんは元中学社会の先生で，
秩父事件に大変くわしい方。
私も秩父事件を描いた映画「草の乱」の
エキストラ参加の際は大変お世話になった。
（７／２９）

新チーム初日

昨日は新チームの初日だった。

第１回の練習だったため，
途中で部長と副部長を決めた。
立候補で部長にＫ君，
副部長にＳ君とＮ君が選ばれた。

今の２年生は１年の頃から
コートに立ってきたメンバーが中心だ。
ぜひ新人戦から突き抜けて，
来年の学総体では県の上位を狙いたい。
その記念すべき第１回の練習だった。
（７／２４）

学総体・県大会の結果

昨日はさいたま市記念総合体育館で
学総体・県大会が行われ，
男子バレー部員２７名と行ってきた。
（保護者の皆さんや女子バレー部なども
多数応援に駆けつけてくれた）

対草加青柳中　２対０（２５ー２０，２５ー１７）

緊張からかスタートは劣勢だったが，
相手の攻撃をブロックで防ぎ，
後半は逆転した。
２セットとも同じような形だった。

対岩槻中　０対２（２２ー２５，１７ー２５）

岩槻中は背は大きくないが，
確実なレシーブと威力のある平行サーブで
翻弄（ほんろう）された。
特に第１セットは２２ー２２まで追いついたのに，
大変残念だった。

ここまで応援して下さった皆様，
本当にありがとうございました！
（７／２３）

いざ県大会へ

本日は男子バレーボールの
県大会が行われる。

草加青柳中とまず戦い，
もし勝てれば今度は岩槻中と試合をする。

これも勝てれば３回戦以降は場所を変えて
ベスト８をかけて戦う。

第３試合が最初なのはスロースターターの
わが校にとってはラッキー。
問題は最初の戦いの草加青柳中戦から
第７試合の岩槻中までの長時間である。
これを突破して何とか２日目の
第３回戦に進みた～い。
（７／２２）

新しいユニホームをめぐって

昨日は男子バレー部の
新しいユニホームをめぐって，
いろいろ考えさせられた。

私は文化部出身なので
こういう件については疎（うと）かったが，
運動部は他の学校と戦いつつ，
部内でも競争なのだなあと
あらためて思った。
（７／２１）

県大会へ向けての練習試合（３）

昨日は鳩山中学校にお邪魔して，
県大会出場の４校で練習試合をした。
その結果を報告しよう。

対秩父一中　２対１（２５ー６，B２０ー２５，
　　　　　　　　　　　　　　B２５ー２１）

対鳩山中　２対０（２５ー１４，２５ー５）

対新座中　３対０（２５ー２１，２５ー２０，
　　　　　　　　　　　２５ー１５）

この結果，Aチームが６セット全勝で，
Bチームが１勝１敗だった。

特に新座中は強打の選手が多く，
それをブロックで徹底的に防いだことが
勝利につながったのだと思う。

このような機会を与えて下さった
鳩山中男子バレー部の顧問の先生と
部員の皆さんに感謝したい。

今後２日間の調整を行い，
いよいよ２２日（火）には県大会当日を迎える。
さいたま市記念総合体育館で行われるので，
よろしかったら応援に来て下さい。
（７／２０）

サマージャンボが当たったら

昨夜は暑気払いの会が行われた。

３学期制なら学期ごとの納会でいいのに，
わざわざ名前を変えなくては
いけないのもわずらわしいが，
とにかく４ヶ月の仕事の慰労をした。

盛り上がったのは，ビンゴ大会。
景品には８月に抽選のある
サマージャンボ宝くじが出た。

みんな１等を当てるつもりらしく，
心なしか鼻息が荒い。
私は謙虚に？２等狙い。
それでも１億円だから，
飲んだ勢いもあって話がでかくなる。

Ｏ先生　「肥さん。もし１億が当たったら
１９ある教室全部に冷水機を入れてよ」

私　「わかりました。１台５万円として
１００万あれば足りますよね。
お安い御用で」

Ｏ先生　「ついでに全教室に冷房機を・・・」

私　「それはやりません。
冷房は体に良くないので他のもので
やりましょう」など。

当たったわけでもないのに，
「獲らぬ狸の皮算用」。
当たったと仮定した話は大きくふくらむ。
こういう企画はあまりお金をかけずに
夢を語り合えるので楽しい。
（７／１８）

三者面談が終了

昨日三者面談期間が終了した。

暑い中この時期にやるのは大変だが，
夏休みを前にして行う意義はあると思うし，
また，家庭訪問がない勤務校では，
三者面談は家庭の様子をうかがう
数少ない機会でもある。
というわけで，先週の木曜日から
土日をはさんで５日間おこなった。

別に三者面談の１５分間で
劇的な変容を期待できるわけもないが，
１学期前半（所沢市は２学期制）を振り返らせ，
自らの足りない点をつかみ，
自ら改善していくことを意識づけるには
やはり必要かなと思う。

少しでも暑くないようにと，
せめてもの扇風機を生徒と保護者に
向けつつ三者面談期間は終わった。
しかし，日程の調整がつかず，
まだ２人は終わっていない。
（７／１７）

疲れてる

私ももちろんだが，
学年の先生たちも疲れている。
昨日は１人がお休み。
もう１人は病院に寄ってから来た。

できたら私も休みたいが，
県大会が終わるまで
それは許されないだろう。

もともと午前中４時間授業の後
三者面談が５日ある日程がきびしい上，
ここのところの３０℃越えと熱帯夜だ。
これで体が壊れない方が
不思議なのである。

あと１週間，私の体がもちますように！
（７／１６）

県大会へ向けての練習試合（２）

昨日はまたも卒業生たちが来てくれて，
（自称・向陽オールスターズ）
練習試合を行なうことができた。

０対６（２０ー２５，１９ー２５，１９ー２５，
９ー２５，１０ー２５，２４ー２６）

スタミナと集中力が切れた
第４，５セット目には低得点だったが，
その他のセットではかなり取れた。
特に第６セットにはジュースまで持ち込み
卒業生たちをして「あわや！」と
思わせる成果があった。

こうゆう卒業生たちの協力があると，
顧問としては大変助かる。
他校との試合も刺激になるが，
今までお世話になっていた
６人の先輩たちのアドバイスは
これに勝るものがあるからだ。

また，Ｓさんには休日返上で
この日も付き合っていただいた。
ありがとうございました！
（７／１４）

県大会へ向けての練習試合（１）

昨日は縁のある所沢高校にお邪魔して，
合同練習＆練習試合をしてきた。

１対５（２０ー２５，８ー２５，１４ー２５，
２４ー２６，２５ー１９，１６ー２５）

結成１か月の新チームとはいえ，
さすがに高校のバレー部。
簡単にはセットを取らせてもらえなかったが，
変化のある攻撃が有効なことや
前半の無駄な失点をしないことが
試合を有利に進めることを確認できて
大いに収穫を感じて帰ってきた。

顧問の先生やコーチを始めとした
所沢高校の選手たち，マネージャーさんに
感謝いたします。
ありがとうございました！

また，保護者のＳさんに来ていただき，
いろいろとご指導いただきました。
今後ともよろしくお願いいたします。
（７／１３）

脳ダコ

理化学研究会の「脳ダコ仮説」の話が，
朝日新聞の朝刊に出ていた。

将棋の棋士の脳は
他の人以上に強化されて，
「脳ダコ」のようなものができるのだという。
（指先に「ペンダコ」ができるように）

これは将棋の棋士に限らず，
「熟練工」と呼ばれる人にも
当てはまりそうな気がする。

かくいう私も１つだけある。
だいたい４０枚の更紙を
指でつかむという特技である。
学校・学級では４０枚という単位で
更紙を使うことが多いので，
２６年間の教員生活で
いつのまにかできるようになった。
後で数えて４０枚ピッタリだということもあり，
一種の「脳ダコ」かなと思う。

あなたには何か「脳ダコ」がありますか？
ぜひ紹介していただければと思います。
（７／１１）

今日から三者面談

今日から三者面談が始まる。
これから来週にかけて５日間で３７人を行う。
私のやり方を紹介しよう。

（１）　まず生徒本人からしゃべってもらう。

生活面，学習面，部活面を
それぞれ１００点満点で自己評価し，
なぜその点数になるのか
その理由を言ってもらう。
あと「何をがんばれれば，
１００点になる」のかも。

（２）　次に保護者から意見をいただく

生徒の自己評価に対して
どう思ったかを言っていただく。
生徒と同じ場合もあれば，
まったく違う場合もある。
要するに（１）と（２）で生徒と保護者の
考え方を調査するわけなのである。

（３）　最後に担任から話をする

生徒と保護者の考えをふまえて
担任から情報提供・アドバイスをする。
どんな素晴らしいアドバイスも
相手にとって受け入れ難いものでは
どうしようもない。
そこで，（１）と（２）が大切になってくる。

大事なのは夏休みを迎える生徒の
これからの時間の過ごし方なので，
できるだけそれに沿った形にするよう
私としては考えてやっている。

タイミングによって定期試験や
実力テストの結果を見せることもある。
担任はこう思っているという話より，
「事実はこうだ」という方が
説得力があるのは言うまでもない。
これはまあ，個人によっても
変わるけれど・・・。

三者面談が終われば，
夏休みも目前だ。
今年ほど夏休みが待ち遠しい年は
久しぶりだ。
（７／１０）

社会科サークル２００８年７月例会

昨日は上記の会で
私がレポーターだった。

題名は「３年ぶりの
〈いろいろな種〉の標本づくり」。
先月授業でやったものを報告した。
（相方のＵ先生もやってくれている）

７月は例年忙しく，疲れも出て
参加者が少ないのだが，
昨日もその例に漏れず
４名の参加だった。

しかし，少人数でかえって話しやすく
良い面もあった。
１学期前半の忙しさのグチも
だいぶ聞いていただけて
心が少し軽くなった。

この実践には少なからぬお金がかかる。
それでも３年に１度（在学中に）
生徒たちにやってあげたくなる
内容だと思うので，
ぜひご検討いただきたい。
社会科のほか，理科や総合で
活用できると思う。
１９８８年に発案してから
今年で「２０周年記念」の報告だった。

ちなみに竹内徹也さんが扱ってくれている
教材セットの値段を書いておこう。

「〈いろいろな種〉２０種類×５０人分」
１５００円
「見本シート」
３００円（６班分必要である）

中学では「見本シート」が何クラスでも
利用できるので，割安となる。
（７／９）

除草作業と専門委員会

昨日は授業を特日課（４５分間）にして，
６時間授業の日なのに
上記の２つの行事が行われた。
（昨日は清掃もカット）

除草作業は２０分間。
駐車場の陰もあって，
サボリーマンたちを叱咤しながらの
忙しい作業となった。
本当はのんびりやりたいのだが，
「先生のクラスの男子がサボってますよ」
なんて親切にも教えてくれる先生がいて。

専門委員会も２０分間。
９月からの花檀の水やり当番決め。
主担当の先生が出張で
私が代わりに出席した。
代休で休みになる日が多い月曜日に
人気が集中すると思ったら，
そうでもなかった。
水をやる時間帯が昼休みだからだろうか。
（７／９）

電池電車

朝日新聞の朝刊に
「電池電車」の話題が出ていた。

「電気自動車は実用段階」
ということらしいが，
こちらもそれに近く，
ＪＲ東日本の長野ー篠ノ井間では
実際に走らせているとのことである。

架線が要らないから
工事費や点検費も浮くし，
景観もスッキリ。
また，排ガスを出さないので
地球温暖化防止にも良い。

課題は電池の重量や価格だそうだ。
今のままではとても重く，
価格も高いらしい。
しかし，それらを解決して
エコ電車が走る日を待ちたいと思う。
今日７月７日は願い事をする七夕でもあり，
洞爺湖サミットのスタートする日でもある。

未来は遠くにあるものではなく，
現在のすぐ地続きにあるものと考えたい。
（７／７）

「九死に一生」を教材に

私が道徳や学活でよく使うビデオに
「九死に一生」というものがある。
迫力があり中学生たちにも好評である。
（その反面，先生たちにはその存在は
あまり知られていない）

最近はなかなか放送されないのだが，
人間の命に関わるような事故を
市民の協力や救命士の活躍などで救う
事実にもとづくストーリーだ。

ちょうど現在救命士をやっていらっしゃる
Ｉ　さん（中学社会の教員志望）が
メールを下さったので，
この「九死に一生」を「お話」や「授業プラン」に
できないかというお願いをしてみた。

もちろん映像を文字にすることの
難しさはあると思うが，
やってみる価値はあるのではないかと思う。
興味のある方はぜひご協力願います。
ビデオもお貸しします。
（７／７）

ようやく県大会出場を決める！

６月６日に学総体で顧問をしている
男子バレー部が上山口中（前顧問が
現在顧問をしている）に敗れ，
「即・県大会出場」の権利を逃して以来
苦節１ヶ月！。

本来なら部活動のない日にも
特別練習を許可していただくなどして，
ようやく県大会出場を決めることができた。

「チャンスを逃すとどんなことになるか」
また「勝負とはどういうものか」を
ほろ苦く味わったひと月でもあった。

林間学校の疲れた体に鞭（むち）打って
昨日飯能市民体育館で行われた
地区代表決定戦の結果を報告する。

対美杉台中戦　２対０（２５ー１２，２５ー１０）

このたった１行を書くために，
１ヶ月がかかってしまった。
そのことを忘れずに
県大会では１戦１戦を
大切に戦ってほしい。

特に，３年生にとっては「最後の夏」。
ぜひ「サイコーの夏」にしてほしい。

例年だと県大会は夏休みに入って
すぐの頃（昨年は７月２５日）にある。
まずは疲れを取り，体調を整えてから
県大会へ向けての練習に臨みたい。

これまで応援していただいた
生徒，先生，保護者の方々。
そして，末筆ながら
このブログの読者の皆様に
感謝いたします。
ありがとうございました！
（７／６）

教員採用試験の思い出

この週末，関東地方では
いっせいに教員採用試験が
行われているようだ。

かくいう私も今から２６年前に受験し，
何とか（見事に！とは言えない）合格した。

私は５分間の「なわとび」で３回ひっかかって，
その列で一番早く座らされた。
予定ではメンバー中半分以上の順位を
確保する予定だったのだが・・・。
しかし，それでも合格したところをみると，
少なくとも社会科ではあまり「なわとび」は
重視されていなかったようだ。
（他にマット運動と鉄棒があった）

頼りの専門教養では
「世界地図を描け」という問題が
予想通り出題され（数年に１回出る），
それは満点が取れたと思った。

当時の面接での質問で覚えているのは，
「低学力の生徒に対してどう指導しますか？」
というのと，
「校内暴力の学校に赴任したらどうしますか？」
（当時はそういう時代だった）というものだった。

いずれもどう答えたかはよく覚えていないが，
現場でさえ苦労している訳だから
生意気なことはいわず，
一生懸命答えようと思ってしゃべった。

２６年前の「昔話」である。
（７／６）

「晴れ×３」の林間学校

昨日まで２泊３日で菅平高原に
林間学校に行ってきた。

３日間とも晴れ（梅雨時なので
１日ぐらいは雨に遭うのが通例）の
好天に恵まれた林間学校だった。
（幸いなことに雨は初日の夜と
２日目の夜に降ってくれたのだった！）

その３日間ををかんたんに
振り返ってみよう。

【７月２日（水）】

飯ごう炊さん～

４２班分のかまどと調理台が完備し
作業は比較的やりやすかった。
しかし，カレーライスなど５種類の材料を
ホテル側が整えるのに時間がかかった。
また，かまどの位置がやや高く
火が届きにくかったので，
調理には時間がかかってしまった。
後片付けにも手間取り，
お風呂の時間が短めになった。

キャンプファイア～

クラス別のスタンツ（出し物）の
レベルが高くてびっくりした。
フォークダンスや花火も盛り上がった。

【７月３日（木）】

農山村体験～

お隣の真田町が主催している
農山村体験行事「ほっとステイさなだ」
に協力していただき，
農家の人たちと半日過ごした。
班ごとに１軒（ということは合計４２軒）
が割り当てられるので，
けっこう準備は大変だが，
（プロフィールの紹介なども事前にする）
農作業のお手伝いをしたり，
お昼ごはんをいっしょに食べたりして
直接の交流ができてよかった。
帰りにバスの中で展開された
班ごとの「自慢合戦」が微笑ましかった。

レク大会～

時間の都合で○×クイズと
ぞうきんがけ競争しかできなかったが，
それなりに盛り上がった。
○×クイズでは，×の時には
理由を言ってくれるとさらによかった。
（学びが入ると思うので）
ぞうきんがけ競争では，
７クラス中２位になった。
日頃よく掃除をしているから？
この日は風呂もゆっくり入れた。

【７月４日（金）】

菅平湿原ハイキング～

雨中の強行軍を覚悟していたら，
天気がよくてとても助かった。
夜の雨で心配したが，
木道も乾いてくれて歩きやすかった。
時間内に全班がゴールインして，
昼食のおにぎりときのこ汁を食べた。
（７／５）

夏バテ？

昨日は開校記念日で休みだった。
しかし，生徒は休みでも教員は勤務日で，
今年度から年休をとって休むことになった。
（私は林間学校の準備のため出勤）

朝から学校に行こうと思っていたが，
何だか体が重く調子が出ない。
似たような症状で言うと
夏バテの時に似ていた。
（これが開校記念日で本当に良かった。
林間学校１日目ならみんなに迷惑が
かかっていたところだった）

午前１１時にようやく出勤。
動かない体と働かない頭で，
林間学校の準備をやってきた。
（主に帰ってきてからのまとめプリントと
林間新聞の用意等）

これらは本来前日までに
終わらせておけばよかったのだが，
心身ともに疲れていたので
昨日に回されたのだった。

昨晩は早く寝て今朝は４時半に起きた。
睡眠をとった分体が楽になった。
（７／２）

林間学校の最終打ち合わせ

昨日教頭，養護，助っ人の先生をはじめ
旅行会社，写真屋を含めた１５人で
林間学校の最終打ち合わせをした。

行く前に詰められるところは詰めたいが，
下見で見てこられなかったハイキングに
大きく悔いを残した。

しかし，泣いても笑っても
明日からは体力勝負の２泊３日。
無事に帰ってきて成果を報告したい。
（７／１）

行ったり来たり

昨日は午後から学校に出て，
体育館（部活動）と
職員室（林間学校の準備）の間を
行ったり来たりした。

あと数日で林間学校なのだが，
肉体的にも精神的にも
もう行く前から疲れてしまっていて
どうなることやら。

ただ助けてくれている先生たちのためにも
体だけは行かなくては・・・。
（６／２９）

保護者の懇親会

昨日上記の会が行われた。
先日の林間学校のための保護者会が
開かれたばかりなのと，
来月の三者面談があるので，
参加者は１０数名だったが，
和やかに行うことができた。
役員のＲさんに感謝したい。
（立派な案内状も作っていただいた）

私の「出し物」は１学期前半の話と手品。
今回は少人数ということが分かっていたので，
「変身トランプ」と「不思議な電卓カード」の
２つを披露し，また保護者の方々にも
材料を差し上げて作っていただいた。

これは思いのほか好評で，
この１年「今月の手品」をやってきて
本当によかったと思った。

「変身トランプ」は，
３枚のカードを相手に見せ，
裏返しにして相手に引かせる。
当然「スペードの９」を引くと思っていたら，
何と「ダイヤのＡ」を引いてしまうというもの。
（もちろん最初に見せた３枚には
ダイヤのＡはないので，
相手を驚かすことができる）

また，「不思議な電卓カード」は，
１枚のカード（ランダムに９つの数字が
書いてある）を見せて，
「この中から１つの数字を選んで下さい」
とまず相手に数字を決めさせる。
続く４枚のカードでは，
「この中にその数字は入っていますか」と問い，
最後のカードに答えてもらった直後に，
「あなたの選んだ数字は何々ですね」と
ズバリと答えて相手を驚かすというものである。
（６／２８）

「卑弥呼は女王」正答率９９％

上記の記事が朝日新聞の朝刊の
社会面に出ていた。

「小学校の学習指導要領に示された
４２人の日本の歴史上の人物は
どんな業績を残したか」の
認知度ベスト１０は，
以下のようだ。

（１）　卑弥呼　９９．０％（以下略）
（２）　ザビエル　９７．７
（３）　ペリー　９５．１
（４）　野口英世　９１．７
（５）　雪舟　９０．１

（６）　杉田玄白　８９．６
（７）　福沢諭吉　８８．８
（８）　織田信長　８７．１
（９）　聖徳太子　８６．２
（１０）　伊能忠敬　８４．９

いずれも有名人たちばかりだ。

正答率が５０％を割ったのは９人いて，

（３４）　板垣退助　４７．３
（３５）　陸奥宗光　４０．２
（３６）　伊藤博文　４０．１
（３７）　勝海舟　３８．２
（３８）　明治天皇　３７．８
（３９）　小村寿太郎　３３．８
（４０）　大隈重信　２８．７
（４１）　木戸孝允　２５．４
（４２）　大久保利通　２３．５

下位は軒並み明治維新周辺の人物で，
確かに教科書でも「大量に登場する」
という感が否（いな）めない。

明治時代なら写真もあるはずだが，
これだけ大量となると
全員のものはなかなか載せにくいだろう。

ぜひその節は私の作った
「歴史人物かるた」をご用命いただきたい。
「肥さんのホームページ」に一覧を
載せてあるほか，
印刷原稿（読み札と取り札）も
実費でお分けしたい。

歴史人物かるたは３部構成で，
以下のようになっている。

１・・・小学校の復習編４０人
２・・・中学校編４０人
３・・・続・中学校編２０人＋年号２０
（６／２８）

全小中学校に農園

６月２５日付けの埼玉新聞に
上記の記事が出ていた。
埼玉県が来年度から
新たに実施する考えということだ。

学校周辺に「学校ファーム」を設置し，
農家やボランティアのサポートを受けながら
草むしりや収穫など一連の農作業を行い，
生産の苦労を味わい，自然や命の大切さを
児童生徒に学ばせつつ，
耕地面積の１割を占める遊休農地の
解消対策にもつなげたいという。

いわば一石二鳥を狙った施策だが，
学校には環境格差があり
近くに田畑のない都会の学校もある。
また，新学習指導要領では
授業の時数が平均２時間多くなると
聞いたと思うのだが，
この農業体験の時間をどう設定するのか，
疑問百出で困惑するばかりである。

今回林間学校で１日だが
農山村体験のプログラムに参加する。
それをふまえてまた考えてみたい。
（６／２７）

年金加入記録

いつ送られてくるのかと思っていた
年金加入記録が昨日届いた。

（１）　加入制度・・・公務員共済組合
（２）　資格取得年月日・・・昭和５７年４月１日
（３）　資格喪失年月日・・・（空欄）
（４）　加入月数・・・３１２月

これだけの記録であった。
３１２月を年に直すと２６年。

この道一筋というと格好いいけれど，
山あり谷ありの２６年だった。
とにかく健康で働き続けられたことに
感謝したい。

情報はこれだけで，
いったいいくらぐらいの年金が
支払われるか等の情報は
一切載っていなかった。

こういう情報を知るには，
やはり個人的に問い合わせすることが
必要になってくるのだろう。
（６／２６）

無事

無事・・・この２文字のありがたさを
私たちは日頃忘れている
（肥さんの「名言集」より）

昨日実家の母に「定時連絡」を
午後５時頃入れたがかからない。
（お話し中か受話器がはずれているか）

午後７時と午後８時半に入れても
同じ状態。

受話器がはずれている可能性が高いが，
一応自転車に乗って
東村山市にある実家に母を訪ねる。
学校で疲れている上に
一杯やっているので，
自転車をこぐ足も軽くはない。
まして，この用件だもの。

母は前日「今日はいっぱい歩いた」
と自慢げに言っていたので，
それでバテたんじゃないか
（以前も暑い日に草むしりをしてバテた）
などと思いつつ２０分で実家に到着。

玄関でインターホンを押すが，
もう午後９時なので
寝てしまったのだろうか，
反応がない。

部屋の明かりはついていて
玄関は閉まっているので，
家にいることは間違いなさそうだ。

何回押しても反応がないので，
となりのアパートに住む叔母にも
夜分申し訳ないが来ていただき，
玄関以外から入れる方法を探ったが，
戸締りはしっかりしていて
入ることはできなかった。

ということは，「戸締りをする時点」では
元気だったということだ。
また，叔母から「５時半ごろ来客があり，
玄関は開いていた」という情報で，
少なくともその時点での安否が確認された。

「翌朝６時の時点で連絡がつかなかったら
別な手を考える」ということにして，
午後１０時叔母と別れた。

（ここで７時間過ぎる）

今朝午後５時半に１回電話する。
「お話し中」ではなく電話がかかるが，
電話に出られないのか話はできず。
留守電に「こちらに電話をして」と入れ，
いったんパソコンの更新作業に戻る。

午前６時再び電話すると，
ようやく母の元気な声。
「ごめんなさい。
受話器がはずれていました」
となりの人が昨夜のことを
伝えてくれていたらしく，
私も母の無事を確認できて一件落着。
今再び更新作業（この話を書く）をしている。

ケータイはというと，私と違い
母は持ってはいるのだが，
機械音痴も手伝って
ほとんど電源を入れない人なので
このようなことが起きてしまう。
（ちなみに私の弟は２５年
電話会社に勤めているので，
母・兄ともに貢献できず
申し訳ない次第である）

まあとにかく「無事」の２文字を
ここに書くことができてよかった。
（６／２５）

キャンプファイア集会

林間学校まで１０日を切り，
昨日は５時間目の学活を使って
上記の集会が催された。
７月２日の本番に向けて，
イメージトレーニングをするためである。

クラスごと，班ごとの整列。
各部門担当の実行委員の紹介。
そして，歌とフォークダンスの練習。

歌は「燃えろよ燃えろ」と「大切なもの」を，
フォークダンスは「ジンギスカン」と
「マイムマイム」をやったが，
やるにしたがって
だんだん盛り上がっていった。
私も２曲のダンスを汗をかきながら
生徒たちの間に入って踊りきった。
（当日はビデオ係で踊れないと思ったので）

本番までには
実行委員の段取りもうまくなり，
歌やダンスの盛り上がりも
最高潮を迎えると思う。
（７／２４）

登山検定

世の中いろいろな検定があるが，
今朝は朝日新聞の記事に
上記の検定があるのを発見した。

埼玉県の県警山岳救助隊がある
秩父・小鹿野両署と秩父山岳連盟が
２８日に予定している
「秩父安全山歩き検定」がそれで，
受検者３０～４０名の予定の見込みが，
なんと１６９名もの申し込みがあったという。

受検者は「自分の実力を試したい」とか，
「勉強のため」とか，動機はいろいろだが，
果たしてどんな問題が出題されるのか
興味をひかれるところである。

私の職員室のとなりの席には，
登山好きのＵ先生が座っているのだが，
今日はこの検定のことを
話題をしてみようと思った。
「Ｕ先生なら，どんな問題を出しますか？」と。
（６／２４）

地区大会へ向けての練習試合（３）

男子バレー部の卒業生が
急を聞きつけたのか，
はたまた前顧問のＴ先生のご配慮か，
（先週練習場所を提供したので）
５人も駆けつけてくれた。
昨日の午後練習のことである。

昨日は何の勘違いか，
午後２時開始の誤報で，
午後１時のスタート時点では
何と半分ほどの集まり。

しかし，後半は先輩たちのチームと
７セットも練習試合をさせてもらうことができ，
地区大会への準備を進めることができた。

実は５つの高校に合同練習＆練習試合を
打診しているのだが，
インターハイがの予選が近いという
高校側の事情もあってなかなか実現しない。
それが当の高校生の方から
こちらに来てくれたのだから，
（予選に敗れてしまったという事情もあるかも）
私たちとしては大助かりだったのだ。

こちらにとっては練習試合ができ
とてもよかったし，
卒業生たちとしても自分のプレーを
後輩たちに見せられてうれしかっただろうし，
一挙両得の日だった。

どうもありがとう！
またお願いしますね！！
（６／２３）

お得な自習監督

自習監督といえば，
お休みや出張の先生の代わりに
そのクラスに行って，
１時間過ごすことをいう。

授業を出ていないクラスなら
人間ウォッチング的にも有意義なのだが，
こう毎日忙しいと「えー，自習監督なの！」
と悲痛な叫びも上げたくなるというものだ。

しかし，昨日の美術の自習監督は
一味違ってお得な１時間だった。
というのも，ゴッホについての
「知ってるつもり」のビデオを
生徒といっしょに見ることができたからだ。

私はゴッホについて興味はあったが，
その生き方については
あまりにも知らなかったので，
この時間のビデオで
かなりイメージを豊かにすることができた。

もちろん，どの程度正確なものかは
わからないのだけれど，
大いに興味が湧いてきたことは事実だ。

支援者である弟テオに書き送った手紙も
読んでみたいと思った。
（岩波文庫に『ゴッホの手紙』とかが
あったような気がする）
番組の中でいくつも取り上げており，
大変印象に残った。
また，そのような作業をしながら
再びゴッホの絵を観賞してみたい。

［問題］
ゴッホの絵で，生前売れた作品は
何点あったと思いますか。

ア．数点
イ．数十点
ウ．数百点
エ．その他

正解はたったの１点（エまたはア）で，
値段は今のお金で
１５万円ぐらいだったそうだ。

悪魔の酒（アブサン）による中毒で
狂気に走ったともいわれるが，
「自分の絵が理解されない」
という苦悩もきっとあったのだと思う。
（６／２１）

鎌倉の大仏様「素材は中国銭」

朝日新聞の朝刊に
上記の記事が出ていて驚いた。

それによると，
別府大のグループの研究で
鎌倉の大仏の素材として
中国銭が使われたことが
証明されたということだ。

この頃中国銭が輸入されたことは
これまでにも分かっていたが，
日本での銭の流通が突然始まる理由が
分からなかったという。
その疑問が解けたのだ。

鎌倉の大仏は鉛を１０％ほど含む銅だが，
（奈良の大仏は１％ほど）
その組成もこの頃の中国銭と近いという。
（６／２１）

ケータイについての私の考え

携帯電話と正式には書くのだろうが，
ケータイと書いた方が
今はピンとくるのかもしれない。

私がケータイを持たない理由は，
もともと電話が嫌いだったこともあるが，
便利さに溺れてその危険性を防ぐ
努力をしないまま使っている人が
とても多いと思うからである。

ケータイが便利かと聞かれれば，
私も便利だと思う。
ケータイは今や，電話という分野を飛び越えて
時計，電報（メール），カメラ，テレビ，計算機，
日記，メモ，カレンダー，アドレス帳など
（将来は「髭（ひげ）そり機能」も付くかも！）
様々な仕事をしてくれる。

だが，いったんケータイを無くしたり，
使えなくなった途端
困り果ててしまうのも私たちではないのか。

また，中学の教員をしている私が思うに，
ケータイはいじめの陰湿化につながる
大変危険な道具でもあると思う。
なので，「私はケータイは持たない」
という主張を生徒たちに
断固としてするためにも
ケータイを持たないつもりだ。
（ちなみに学年の１０人の先生のうち，
持っていないのは私だけである）

便利さと危険性という点では，
車も同じようなことがいえるだろう。
商売上必要な人は除くとしても，
必要のない人まで車を持ち，
必要のない時も乗っている
としか思えない。
なので，「お金さえだせば買える」
というのではなく，（車と同じように）
「安全使用」の講習を受けることを条件に
「免許証」を発行すべきというのが，
今の私の考えである。
（６／２０）

歴史人物かるた（２）

今日から新しいかるたのシリーズを
中学２年に導入する。

（１）が小学校の復習的だったのに対して，
こちらは中学校初級編という感じだろうか。
テスト問題としては，
９月と１２月の２回使いたい。

●　歴史人物かるた（２）

１　唐に渡り５０年間仕えた阿倍仲麻呂
２　征夷大将軍となり東北地方を攻めた坂上田村麻呂
３　藤原氏と対立し太宰府に流された菅原道真
４　『土佐日記』を著し『古今和歌集』を編集した紀貫之
５　都を京都の平安京に移した桓武天皇
６　天台宗を伝えた「伝教大師」こと最澄
７　真言宗を伝えた「弘法大師」こと空海
８　『徒然草』を著した吉田兼好
９　東大寺南大門の金剛力士像の作者・運慶・快慶
10　御成敗式目をつくった北条泰時

11　『平家物語』を語り伝えたびわ法師
12　「南無阿弥陀仏・・・」で浄土宗を始めた法然
13　浄土真宗で「悪人正機」を唱えた親鸞
14　「南無妙法蓮華経」で日蓮宗を始めた日蓮
15　禅で悟りを開く臨済宗の栄西と曹洞宗の道元
16　 生類憐れみの令を出した犬公方徳川綱吉
17　幕府に仕えた学者・政治家・新井白石
18　室町幕府を開いた足利尊氏
19　建武の新政が２年で失敗した後醍醐天皇
20　大塩平八郎の乱を起こした元役人大塩平八郎

21　「わいろ政治」と批判を受けた田沼意次
22　吉宗に取り立てられ江戸町奉行となった大岡忠相
23　享保の改革を行った米将軍・徳川吉宗
24 茶道を大成した千利休
25 エレキテルを改良した平賀源内
26 『奥の細道』を著し，俳諧を確立した松尾芭蕉
27 『浮世草子』を著した井原西鶴
28 「富嶽三十六景」をつくった葛飾北斎
29 寛政の改革を行った松平定信
30 松下村塾を開いて若い力を育てた吉田松陰

31 桜田門外の変で暗殺された井伊直弼
32 カラフトを探検した間宮林蔵
33 ヨーロッパ視察に派遣された岩倉具視
34 「少年よ，大志をいだけ！」と語ったクラーク
35 『舞姫』や『阿部一族』を著した森鴎外
36 『坊ちゃん』や『吾輩は猫である』を著した夏目漱石
37 五・一五事件で暗殺された首相・犬養毅
38 平民宰相立憲政友会総裁の原敬
39 大逆事件で死刑となった幸徳秋水
40 日本人初のノーベル賞受賞者・湯川秀樹

文案は私が考え，絵は奥野かるたの
「日本史かるた」をお借りしている。
（６／１８）

地区大会へ向けての練習試合（２）

昨日は市内の上山口中が来校して，
男子バレー部と合同練習をした。

実は上山口中には前顧問のＴ先生が
今年度から異動され，
男女のバレー部の顧問をしている。
先日の学総体では苦敗を喫している
ライバル校なのだ。

しかし，我が校としては県大会に進みたいし，
上山口中としても練習場所を確保したい
（地区大会を残すバスケ部が体育館を占領）
という事情があったようで，
今回の合同練習となった。

あわよくば学総体の雪辱を果たそうと
思っていたが，
あいにくあちらのセッターが３９℃の
高熱でダウンしたとかで，
そちらはおあずけ。
コンビネーション等の確認を中心に
練習が行われた。
高校生たちも練習の手伝いに来てくれて，
楽しく４時間が過ごせた。

それにしても，２校の男女バレー部
合わせて合計１００人が練習している様は，
まるで「芋の子を洗う」という感じだった。

実は昨日は午前８時から仕事を始め，
午後１０時まで学校にいた。

学級通信づくり，社会科の予習，
高校の男子バレー部への練習の依頼，
そしてなにより林間学校のしおり作りと
多忙の時間を過ごした。
Ｕ先生やＫ先生にも長時間お世話になり，
なんとかノルマを達成することができた。

そこで思ったことは，
仕事は相談しながらやると
すごく能率よく進むということだ。
１人の場合，ちょっと気になって止まると
仕事が先に進めなくなるが，
となりの人に気軽に相談できれば
「ああ，この程度にやっておけばいいのだ」
と安心してやることができる。
なぜもっと早くそれに気づかなかったのかな。

しかし，それにしても
合計１４時間の「長時間勤務」。
朝刊を見たら，今日から
「過労死ＳＯＳ」の連載が始まるとのこと！
今日は早く帰らせてもらおう・・・。
（６／１６）

地区大会に向けての練習試合（１）

昨日の午前中は，
Ｆ市のＫ中を向かえて，
地区大会に向けての
練習試合を行った。

Ｆ中の男子バレー部は
かつて何回も勤務校に
派遣講師に来て下さった
Ｏ先生が顧問をしている。
そのつてで連絡を取り実現したのだ。

向陽中対Ｋ中　８ー０
（２５ー１３，２５ー１１，Ｂ・２５ー７，２５ー１４，
２５ー５，２５ー６，２５ー１７，２５ー１８）

全部で８セット行い，
全部勝たせていただいた。
遠征続きと体育祭で疲れていたのか，
協会長杯の時の手ごたえが
前半は感じられなかった。
しかし，さすがに最後の２セットは
Ｋ中の猛然としたスタートダッシュで，
素晴らしいラリーの応酬となった。
Ｋ中と顧問のＯ先生に感謝したい。

今回こちらに来ていただいたので，
次回はこちらからお邪魔して
２校の交流試合を続けていきたいと思う。

午後は大崎の人事労務会館で行われた
〈衣食足りれば他人の笑顔〉研究会に
（澤上篤人さんと秋田総一郎さんの講演会）
参加する予定だったが，
部活動で１時間遅れたのと，
大崎駅で渡された地図が
良くなかったこともあって大遅刻。
あきらめて帰ってきた。
また次回を期したい。
（６／１５）

実習生Ａさんの研究授業

３週間のフィナーレを飾るべく
実習生Ａさんの２つの研究授業が
昨日行われた。

〈３校時・英語〉

ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　～　の用法の単元で，
小学校で教えているだけあって
生徒たちの活動も多く，
やはり「一日の長」が感じられる
研究授業だった。
何人もの先生方の参観があったが，
生徒たちも協力的だった。

途中で社会科の実習生Ｆさんの
研究授業に移動したため，
２５分間しか見られなかったのが
大変残念であった。
（Ｆさんの研究授業も「今の所沢と
８０年前の所沢を地形図で比べる」
という興味深い内容だった）

〈５校時・道徳〉

吉田松陰の学問への情熱をネタに，
「なぜ勉強しなければならないのか」を
問いかける内容だった。
ただし，「自分の子どもに聞かれたら
どう答えるか」という形で考えさせ，
なかなかうまい授業の運び方だった。
子どもたちに知的刺激を与えていた。

最後の「吉田松陰の年齢はいくつか」
という「おまけの問題」は，
松蔭の場合本質的なものにつながるので，
それを後半の主発問にしても
いいのではないかと，
うしろで参観していて思った。
指導案を見せていただいた時点では，
私も気がつかなかったことだが・・・。
今度やるときには私もそうしたい。

帰りの会で男女別に書いた色紙と
花束をＡさんに贈呈した。
ぜひこれからも多くの児童生徒たちに
英語の楽しさを伝えていっていただきたいと
私は思っている。
Ａさん，３週間ありがとうございました。
そして，ご苦労様でした。
（６／１４）

明治時代をビデオで見せる

市内のＨ先生から
「明治時代のことをビデオで見せるのに
いい作品はありませんか？」
という電話が入り，
いくつかのビデオをお貸しした。

「草の乱」

自由民権運動の中の
秩父困民党の戦いを描いた作品。
私もエキストラとして参加している。
全部を見せると２時間かかるので
部分的に見せるのがいいと思う。
また，社会科サークルでお世話になっている
篠原先生（小学校）の作られた
「シナリオ集」を授業で読むのもいい。
わかりやすくて実感もわく。

「ああ野麦峠」

大竹しのぶ主演の昔の映画だが，
信州の製糸工女の生活がよくわかる。
大竹しのぶファンの私としては
たまらない作品である。
弟役として私が学生時代勉強を教えた
大森君が出演しているのがミソ。

「他にもこんな映画があるよ」
という情報があったら，
ぜひ教えていただきたい。
（６／１３）

『肥さん２００８』の構想

新ガリ本のことを考えると
少しは心が軽くなる。
以下のような内容を今考えている。

「肥さんのＨＰ＆ブログ道場」（１０ペ）
「今月の手品２００７」（１２ペ）
この２つはすでにアップしている。

「肥さんの「奥の細道」」（１０ペ）
２００６，２００７年度のものはすでにアップ。
今年８月で一応完結の予定。

「肥さんのグルメ日記」（１０ペ）
「肥さんの男バレ日記」（１０ペ）
「肥さんの書評集」（１０ペ）
これらは今までアップしているものを
編集すれば形にはなりそうだ。

『肥さん，この１０年～４０代の仕事
たのしい社会科をめざして』を
今年３月に作って，
ガリ本のたのしさに再び目覚めたようだ。
（６／１３）

ひいらぎ

理科のＮ先生が困った顔をして，
「どこかにひいらぎの葉は
ありませんかねえ」と言う。
「葉脈のしおりを作りたいのですが・・・」

そんなものはうちの実家に行けば
掃いて捨てるほどたくさんある。
子どもの頃は東西南北すべてを
ひいらぎの垣根で過ごした私は
Ｎ先生の車でとなりの東村山市にある
私の実家まで出かけてそれを取ってきた。

少し集めただけで１００枚以上が取れた。
「必要なら何枚でも
いつでも取りに来て下さい」
ということで，帰宅。

私の実家の近所なら
いまでもひいらぎの垣根は珍しくない。
もし葉脈しおりを作る方がいたら，
ぜひご利用下さい。
（６／１２）

東京スカイツリー

東京タワーの約２倍の
６１０メートルのタワーが，
来月墨田区内に着工される。

地上デジタル放送用のタワーで，
名前は「東京スカイツリー」。
２０１１年１２月に完成し，
翌１２年春開業予定だという。

私は今のアナログ的なテレビ放送で
充分だと思うのだが，
あと数年で何万円もするチューナーを
買わなくてはいけないのだろうか？

私も６００メートルのタワーは見てみたいが，
その点の疑問がまだ残るのである。
（６／１１）

Ｈａｖｅ ａ ｒｉｃｅ ｄａｙ！

「じゃあね！」みたいな英語の表現で，
Ｈａｖｅ　ａ　ｎｉｃｅ　ｄａｙ！
という言い方があるが，
今朝新聞の全面広告で載っていたのは
上記のジョークだった。

ｒｉｃｅ（米）をｎｉｃｅ（良い）と引っ掛けて
米食推進を狙う農水省の広告で，
小麦はほとんどが輸入に頼っているので
（ということは，国際的な小麦価格の高騰の
影響をもろに受けてしまうことになる）
ぜひ自給作物の米を朝ごはんに
食べてもらおうということのようである。

私はごはん党で
給食もごはんがうれしい方だが，
今は朝バナナダイエット中なので
（現在取り組み１ヶ月で－２キロぐらい）
朝はできないとしても
昼食と夕食では協力したいと思う。

あなたはごはん党ですか？
それともパン党ですか？
（６／１０）

サッカー部の応援にでかける

昨日学校に「休日出勤」したところ，
校庭でサッカー部が練習していた。
聞くところによると，
前日学総体が雨で中止になり
１日遅れで試合が行われるという。

相手は強豪の安松中。
そうと聞いては肥さんの「応援の虫」は
黙ってはいられない。
さっそく自転車を飛ばして
北中グランドに向かうことにした。

１０時からの試合開始。
会場には校長・教頭をはじめ
何と５人の先生も集合。
熱い応援が続いた。

前半３０分間，０ー０。
後半３０分間，０ー０。
さらに延長して，
前半５分間，０ー０。
後半５分間，０ー０。
ついにＰＫ合戦へ。

ここで勝負は決した。
途中で２本差がついての
我が校の劇的な勝利！
みんなで手を取り合って
勝利を喜んだ。

選手たちはそれぞれの仕事を果たし，
ついにＰＫ合戦も制して勝った。
私は勝利の興奮さめやらぬまま，
午後の用事のために
飯能方面へと向かった。
（６／８）

激戦の学総体

昨日は男子バレー部の大会が行われ，
我がチームも戦ってきた。
どのチームも戦力が強化され，
まれに見る激戦の大会となった。
その様子を略報しよう。

対富岡中戦　２対０（２５ー２１，２５ー２２）

緒戦から激戦は始まった。
Ｓ先生の異動でチーム力が強化され，
手ごわい相手に成長しつつある。
今回は２セットとも取れたが，
やがてはフルセットの試合が
出現する可能性も出てきた。

対上山口中戦　１対２（２５ー１５，２３ー２５，
　　　　　　　　　　１３ー２５）

昨年度まで勤務校で現チームを作ったＴ先生が
相手チームの監督である。
第１セットは簡単に取らせてもらったが，
第２セットこちらの弱点をついて逆転。
第３セットはルールがらみのこともあって，
散々のセットになってしまった。

対東中戦　２対１（２５ー１９，２７ー２５）

お互い地区代表決定戦に進みたい同士。
負けられない１戦だった。
第１セットは取りつ取られつのシーソーゲーム。
終盤リードしていたが連続失点をしたところで
大事を取ってタイムを取り，そのまま逃げ切った。
第２セットも序盤はシーソーゲームだったが，
中盤１２ー２１（９点差）のビハインド。
しかし，ここから驚異の追い上げで，
最後は薄氷を踏むようにして大逆転を果たした。

この結果，１位の上山口中が即県大会へ。
２位の我が校が地区代表決定戦へと進んだ。
この試合は３チームの総当りで
うち２チームが県大会に出られるらしいのだが，
試合の日が林間学校の翌日で，
２年生が主体の我がチームとしては
頭を悩ますことろである。
まあ，先のことは暗く考えないことにして，
とりあえずこのひと月どうチーム力を
アップさせていくかに知恵をしぼろう。
（６／７）

いざ決戦！

昨日は女子バレー部が
予選リーグを戦い，
健闘したが惜敗した。

今日は男子バレー部が
女子バレー部の分も
がんばってくる。

男子は市内１５校で４チームしかない。
しかし，先日の協会長杯の県大会には
そのうち３校が出場しているように
なかなかの「激戦区」だ。
しかも，ビミョーに得意不得意がからみあう
三つ巴，四つ巴の総当り戦。

県大会に出場できるのは，１チームのみ。
ぜひ３連勝して優勝を勝ち取り，
所沢市の代表として県大会に行きたい。
本日の結果は，明日報告する。
（６／６）

今日から学総体

今日から学総体が始まる。
部活の「夏の大会」である。

我が男子バレー部は本日は待機で，
明日市内４校で総当り戦を行なう。

もちろん勝負は
やってみなければ分からないが，
協会長杯後攻撃力を強化したので
その成果が楽しみだ。

本日は女子バレー部が
予選リーグを戦ってくる。
協力し合いながら練習してきたので，
こちらの方も結果が楽しみだ。
（６／５）

勇敢な少年

『子どもが本気になる道徳授業12選』
（深沢久編著，明治図書）に載っている
上記の授業をした。

来週行われる実習生のＡさんの道徳の
参考になればと思ってのことである。

この授業については，田尻亮二さんが
本の中に実践記録を載せているのだが，
その中で私を先行実践者として紹介している。

これはちょっと違っていて，
私より先にやった方がいる（「仮説」の会の方）。
だが，その資料には名前が記されていなくて
誰がやったのかわからないので，
とりあえずわかる私の名前が書かれているのだ。
私は三ヶ島中で中学１年生に行った。

さて，この話は映画監督の山田洋次さんが
小学１年生の頃の思い出を書いたもので，
勇気とはどういうものなのかを学んだ
感動的な話である。

くわしくは本を読んでほしいが，
担任する中学２年の生徒たちも
今までの生徒たちと同じように
山田さんの話に共感してくれ，
勇気というものについて考えてくれた。

山田さんを含めクラスの男子が
出せなかった勇気を，
クラスで一番いじめられていたという
梅沢君が教えてくれることになった話。
ぜひあなたも道徳でやってみて下さい。
連絡いただければ授業プリントを送ります。
（６／４）

事実は小説よりも奇なり！

いつもの店でくつろいでいると，
久しぶりにＳさんが
暖簾（のれん）をくぐって登場した。

「お久しぶりです」「こちらこそ」
などというあいさつの後で，Ｓさんはこう続けた。
「息子が教育実習でお世話になっています！」

えーーーーー！
あの実習生のＳさんと旧知のＳさんは
なんと「親子」だったのだ・・・。
事実は小説より奇なりというが，
本当にそう思った次第である。

実習生のＳさんには
我がクラスもお世話になっている。
「こちらこそよろしくお願いしま～す！」
（６／３）

部活動の保護者会

協会長杯の県大会でのびのびになっていた
部活動の保護者会を昨日開催した。

１０数人の方に参加していただき，
部活動の方針・運営についてお話した。

もとより運動部の指導は慣れていないのだが，
いろいろアドバイスいただきながらやっていきたい。
今後ともよろしくお願いします。

現在３学年で３６人も部員がいる。
バレーボールは６～７人の競技なので，
全員を試合で出してあげらないのがつらい。
（６／２）

土曜日は雨の日が多い？

このところ週末に雨が多いなあ
と思っていたら，
昨日ある天気予報の中で
そのことをやっていた。

天気が周期的に変わっていて，
２つの歯車が噛み合って
またもとに戻ってくるように，
土曜日が雨になっているのだそうだ。

私は土曜日に出かけることが多いので，
何となくそう思っていたのだが，
やはりその通りだった。

その番組では曜日ごとにコップに水をいれ，
最後に土曜日のコップに大量の水を注いで
土曜日の雨量の多さを強調していた。
一種のグラフ的表現でとても印象的だった。
（５／３１）

肥さん，大いにあせる

昨日は久しぶりにあせった。
しかも「大いに」という感じだった。
何のことかと言うと，
実習生が参観した授業でのことだ。

某クラスで授業を始めようとしたら，
「先生，そこは前の時間にやっていま～す」
と最前列の女子生徒が教えてくれた。

「えー，うそでしょー。
次のところはまだ予習してないよー」
と心の中で思ったが，
実習生も来ているしどうしようか
ということになったのだった。

そんな時，あなたはどうしますか？

［予想］
ア．ポーカーフェイスで平然と授業を進める
イ．「ごめんね。まだ予習してないから」と謝って
　　代わりに歴史のビデオを見せる
ウ．その他

一番進んでいるクラスだったので，
いつもならイのビデオで切り抜けるところだが，
昨日はせっかく時間の都合をつけて
見に来ている実習生のＦさんがいる。
さあ，肥さん，どうするか？

実は，「正解」はアの「授業を進めた」である。
ポーカーフェイスかどうかはわからないが，
とにかく白いノートを教卓に置いての
必死の授業が開始された。

２６年の経験の総力をあげて，
ポイントを押えながらやっていく・・・。
まず，「享保の改革」。
次に，「農村の変化」。
最後に，「百姓一揆と打ちこわし」。

幸い予習プリントには
答えを記入してあったので，
発問で滞（とどこお）ることはなかった。
また，板書の方はいつも書くパターンを
決めてあるので，
生徒たちから見れば「いつもの授業」
という感じだったと思う。

いや，そればかりか，
板書計画がノートにないので，
その緊張からテンションが上がって
いつもより情熱を込めて？
百姓一揆や打ちこわしについて語ったので，
「自己評価表」に書いてある感想は
決して悪い内容ではなかった。

しかし，もともと私の「授業済」の
チェックミスが原因だったので，
職員室に戻ると忘れないうちに
先ほどの板書をノートに記入した。
寒い日だったが，
額にはばっちり「冷や汗」が・・・。

職員室にもどる道すがら，
Ｆさんに「種明かし」をすると驚いていた。
また，放課後にも実習生の部屋に寄り，
ＨＰ＆ブログの宣伝を兼ねてこの話をした。
他の実習生が「すごいと思いました」
と言って下さったが，
こういうことはない方がもちろんいい。
Ｆさんも「面白かったです」と言って下さって，
あせったけれど結果オーライということに
なったのでありました。
（５／３０）

大忙しの１日

普段の火曜日の私の日課は
６時間中「空き時間」が２つあって
とても恵まれている。

ところが，昨日はいろいろあって
ほとんど疲労困憊（こんぱい）状態だった。

１校時・社会科～４５分で「いろいろな種」の
　　　　　　　　　　標本作りの授業
　　　　　　　　　　（５０分でもやっとの内容なので
　　　　　　　　　　　かなり忙しかった）

２校時・社会科～１年生の地理（水曜日の数学との
　　　　　　　　　　交換に応じてあげたので）

３校時・社会科～４５分で「いろいろな種」の
　　　　　　　　　　標本作りの授業（２名参観で緊張）

４校時・本来は「空き時間」だが，
林間学校のことで旅行社の担当者との
打ち合わせが入る。

５校時・社会科～テスト返しとノート点検

その他・休み時間のたびに林間学校に関して
２人の先生からいろいろ質問される。

放課後・二者面談で９人の男子と話す。
また，バレーボール協会への登録に関して
急な作業をする（帰宅してからも）。
最後にバレー部男子の様子を見に体育館へ。
そして，体育館の戸締りを最終点検する羽目に・・・。

帰宅後・日曜日に行けなかった実家に行く。
買い物だけしてあげてトンボ帰り。

昨日１コマもらった分
今日の授業は軽くなるのだが，
バレーボール協会への登録書と登録料を持って，
となりの中学校（数キロ離れている）まで
自転車を走らせることになっている。
ああ無情・・・。
（５／２８）

Ａさんの自己紹介文

教育実習生のＡさんに
学級通信に載せるための
自己紹介文を書いてもらった。

普通教育実習生は大学生なもので，
「ちょっとこの表現は・・・」と
苦笑することも少なくないが，
さすがにＡさんはお母さん先生ということもあり，
また現場を知っているということもあり，
ひと味違った自己紹介（似顔絵入り）を
して下さった。

私との類似点。
「本屋や図書館が好き」
「エアコンなし・ケータイなし生活を心がけている」
「近くなら自転車でお出かけ」
ということで，私が担当者になる
「必然性」がここにもあったような気がした。

ちなみに，「好きなことば」は，
Ｉｔ’ｓ　ｎｅｖｅｒ　ｔｏｏ　ｌａｔｅ．
（遅すぎるということは決してない）

大学生に戻って勉強している自分をネタに
しっかり英語の表現を教えていた。
（５／２８）

今日から教育実習

今日から教育実習が始まる。
学年に３人（国・英・音）も来るので，
ちょっとしたイベントになりそう。

私は英語のＡさんの
学級指導の部分についての担当だ。
前にも書いた通り
小学校で講師の経験がある方なので，
「手取り足取り」の指導はいらないと思うが，
学総体や林間学校，そして今週は
その上にさらに二者面談もこなしながらの
（おっと，テスト返しやノート点検も含めた
授業ももちろんあります）忙しい日々になる。

健康に気をつけて頑張っていきたい。
また，全国の教育実習生とその担当者に
エールを送りたいと思います。
（５／２６）

再始動

「３連休」の出勤で作った
林間学校への日程をもとに，
昨日どういう内容を学活や総合で
やっていくかを検討した。

足りないところは学年の先生たちだけで
やれる時間を見つけて
やりくりしなければならないが，
何とかコマが埋まって
再始動できそうだ。

しかし，人を動かすというのは
本当にしんどい仕事だ。
生徒についてなら
いろいろな人の実践から学べるが，
大人の人間関係の方はデリケートで
なかなか難しい。
（５／２２）

○○は裏切らない

よくスポーツ選手がインタビューに答えて
「練習は裏切らない」と発言することがあるが，
昨日の私はまさしくそれだった。

金，土，日の３連休，午前中とはいえ
コツコツ仕事をしてきたことが
昨日は生きた。

何人かの先生が部分的には
仕事をフォローしてくれていたが，
もともと境界線のはっきりしない分野で
私が最終的に集約することになったのだ。
やはり３日間の「半日出勤」は
裏切らなかった。

ただそこにとどまっていても
仕方がないので，
今は林間学校を充実したものにするために
全力を尽くすのみである。
そのスタートラインに今立ったということだ。
（５／２０）

仕事が進む（３）

昨日も休日「半日返上」で
学校に「出勤」してきた。

（１）　質問教室の場所の掲示物

（２）　学級経営案

（３）　林間学校の日程（案）続き

以上３点の書類を作った。

３日間で合計１０点の仕事をやってみて
考えたことは，
「時間があればできること」が多いということ。
だから，年休をとってでも
自分で時間を確保して
やっていいのではないかということだった。

ここ２ヶ月ほとんど年休はとっていないが，
もし２日とっていたとしたら
これらの仕事は遅れずにやれたものだ。
今後これを参考にやっていきたい。
（５／１９）

久しぶりの平曲の会を逃す

「そういえばハガキをいただいていた」
と思って探したら，
昨日が所沢・宝玉院の
平曲（平家物語）の会だった。

午前中学校で仕事をして
午後から出かけようと思っていたが，
いざその時間になると疲れが出てきて
今回は断念することにした。

昨日は「経正都落」と「山門御幸」の
２つを聞くことができたので残念であったが，
またの機会を待つことにしよう。
（５／１９）

仕事が進む（２）

昨日も休日「半日返上」して
学校に「出勤」した。
先生方も誰も来ず，電話もなく，
落ち着いて仕事ができた。

（１）　授業書《沖縄》の授業評価と感想を
　　まとめたプリントの印刷と綴じ込み

（２）　中間テスト監督表の作成

（３）　部活動消耗品の請求書類の作成

（４）　林間学校の日程の半分を作成

時間があればどんどん仕事ができる。
今日も休日「半日返上」する予定である。
普段はあまり生かせない
学区内という「地の利」を生かす時だ。
（５／１８）

仕事が進む

時間があれば仕事は進むものだ。

昨日は休日「半日返上」で
学校に「出勤」した。

（１）　机周辺の整理整頓ができた。

（２）　中間テストの質問教室用の
　　「太字プリント」を作れた。

（３）　「２年選択社会で授業書《沖縄》を
　　楽しみました！」（６ペ）という
　　サークル用資料を作れた。

などなど，普段できない部分の仕事を
やることができた。

今日も休日「半日返上」で仕事をし，
午後は〈仮説〉のサークルに
出かけようと思っている。
（５／１７）

今日から「３連休」

今日から「３連休」となる。
どうしてかというと，
先週末の学校公開日（私は県大会）の
振替休日が本日だからだ。

県大会で体が疲れていたので，
私としては月曜に振替を取りたかったのだが，
学校全体がそういう動きだったので
しかたがなかったのだ。
（しかも今週は病気の先生が出て
「空き時間」が自習監督で３時間減ったり，
生徒指導は入るは，林間学校で忙しいはで
へろへろだった）

３連休とはいうけれど，
全部休養というわけにはいかない。
今日は「出勤」して林間学校の細案作りと
テスト監督表と太字対策プリントを作る予定。
明日はサークル，明後日は実家へと，
体も休めつつ日常をこなしていく予定である。
唯一テスト前で部活がないのが救い。

そうだ，テスト作りもそろそろ始めなくては・・・。
ビンボー暇なし，教員も暇なし・・・。
（５／１６）

中国の「一文字国名」を覚えよう！

殷・周・秦・漢・隋・唐・宋・元・明・清
この１０個の国名を唱えて，
年表に強くなろうというのが，
上記のプリントだ。

この唱え方自体は昔からあったようだが，
それと日本の時代名をくっつけて
より機能的なものに進化させてある。
（すでに誰かがやっていたかもしれないが，
私はこういうやり方をしている人は知らないので，
もし知っていたら教えて下さい）

「中国」ー「その頃日本は・・・」ー「覚え方」
の順に並べてみる。

殷ー縄文時代ー石田君と縄田君
周ー縄文時代ー同上

（勤務校の学年に実在する生徒。
石は殷・周の最初の文字から，
縄は縄文の最初の漢字。
タイプの違う２人を並べて
印象を強めてみた）

秦ー弥生時代ー秦先生は漢字がイヤヨ
漢ー弥生時代ー同上

（勤務校に実在する先生。
漢字から漢。イヤヨは「弥生」の
読みの順を変えた）

隋ー飛鳥時代ー遣隋使
唐ー奈良時代と平安前期ー遣唐使

（両方とも中国への使節派遣）

宋ー平安後期ー日宋貿易
元ー鎌倉時代ー元寇
明ー室町時代ー日明貿易
清ー江戸時代・明治時代ー日清戦争

（貿易・戦い・貿易・戦い。
仲の良い良い時は貿易をしています）

いかがだっただろうか。
実際はＢ５判の紙に表にしてあるので，
もっとすっきりしているのだが，
前から生徒たちに好評だった
中国の「一文字国名」の覚え方の
勤務校バージョンを
お知らせしたくて書いてみた。
（５／１６）

忙しさと疲れはピークだが・・・

今週は病気でお休みの先生が何人もいて，
ただでさえ少ない空き時間がさらに減り，
今日まで２時間（それも林間学校の仕事に
使った）しか空き時間が取れていない。

忙しさと疲れはピークだが，
いくつか明るい話題もあるので
それを書くことで元気を出そうと思う。

（１）　選択社会でよのなか科を導入

２年前Ｈ野先生に教えていただいた
よのなか科の授業を，
今年度は選択社会で
何時間か取り入れることにして，
その１時間目を行った。
いわゆる「ハンバーガーショップの
店長になってみよう！」というやつで，
ちょうど授業書〈沖縄〉を３時間やって
気心が知れてきたところなので，
まずはいいスタートが切れた。
とりあえず，これから何時間かやってみて，
感想を書いてもらおうと思っている。

（２）　出授業の１年生のクラスで

昨日は昨年度やって好評だった
「新聞から国名を探そう！」（Ｔ先生作）を
授業でやって好評だった。
これは新聞の国際面に出ている国名を
プリントに書き出していくだけの
単純といえば単純な作業学習なのだが，
これが中１の生徒たちには大うけで，
「自己評価表」のミニ感想欄に
多くの生徒が「たのしかった」と
書いてくれていてうれしかった。

（３）　「九死に一生」のビデオ

「日常にひそむ危険を，
自分の力で取り除こう！」
という触れ込みで，
上記のビデオを道徳で見せている。
これは下手な道徳の授業を
行うよりずっといい内容で，
「実話であること」「ハッピーエンドであること」
「ドキドキハラハラさせてくれること」など，
実によくできていると思う。
「蘇生法」などの技術もちゃんと出てきて，
みんなで協力して冷静に対処すれば，
人の命を助けることもできることを
さりげなく感動的に教えてくれる。
道徳のお奨めビデオの１つである。
（５／１５）

社会科サークル・２００８年５月例会

昨日は上記の会があって参加してきた。

レポーターが高校の先生で
１時間おくれてきたので，
それまで「おみやげ」の資料を
みんなで検討しあった。

現在の高校の様子をレポートした内容は，
私にとっては「高校もなかなか大変。
でもそれなりに楽しそう」という感じだった。
どこにいてもやることはある。
日刊以上の学級通信（Ｂ５判）を発行していて，
Ｋさんには「新境地」かなと思った。

それとは別にＭさんの休会の話があり，
それをどう考えるかで後半は過ごした。
私は実は「休会経験者」なので，
基本的には本人が休会したければ
休会した方がいいと思っている。
もちろんＭさんがいてくれると
刺激をいっぱい与えてくれるので
来てほしいのはヤマヤマだが，
無理をするのはよくないと思うからだ。

そしてまた参加できる条件が整ったら，
いっしょにやりましょう
ってことでいいのではないかな。
少なくとも私はサークルに
そういう自由があってほしいと思うし。
「休会経験者」が言うのだから
間違いない！？

ただ，Ｍさんが発行しているはがき通信は
それまでのものを継承・発展した
サークルの宝といっていいものなので，
原稿はこちらで用意してＭさんの負担を減らし，
発行してほしいということをメールで書いて
先ほど送ったところだ。

この交流を通してＭさんに例会の様子を
知らせることにもなるし，
Ｍさんには「休会」を保障できることになるし，
今のところ善後策のような気がする。
（５／１４）

声が出ない！

先週土曜日に協会長杯の県大会が
あった話はすでに書いた。
（「協会長杯の県大会２００８」という題）

ところが，応援のし過ぎ？で
翌日曜日にすでに声が出なかった。
しかし，月曜日の授業には間に合うだろうと
たかをくくっていた。

ところが昨日の朝起きたら
まったく声が出なかった。
むしろ前日よりひどい。
うがいをしたり，のど飴をなめたり，
発声練習をしてみるも効果なし。
ということで，昨日はいろいろな方面で
迷惑をかけることになった。

まず２コマあった授業。
１つは復習プリントに。
他のクラスはすでにやっていたので，
これはまずまずの出だし。

しかし，午後には回復するだろうと
思っていた読みははずれて，
５時間目の授業でも声がでない。
先週自習にしたクラスだったので
ぜひ授業したかったのだが，
あえなくビデオを見せることに
なってしまった。
内容は織田信長のアニメで
けっこう面白がってくれたが・・・。

その他の３時間は新体力テストで，
これこそ声を出さなくてはならない
時間だったが，
声の出ない事情をコンビを組んだ
先生方にお話しし，
何とかタイマー操作係ということで
勘弁してもらった。

放課後の職員会議。
こういう日に限って司会という不運！だったが，
記録のＫ先生が司会を代わって下さり
事なきを得た。
昨日は生徒たち・先生方に助けてもらって
何とか１日を過ごすことができた。
感謝である。

今日は朝から声も出ていて，
昨日のようなことはなさそうだ。
授業も４コマあるが
何とか頑張りま～す！
（５／１３）

頼もしい２人のお父さんコーチ

一昨日の県大会で
チームのあり方を検討したところ，
より攻撃に力を入れた形に
変えていこうということになり，
昨日からその取り組みが始まった。

くわしくは戦略上のことなので言えないが，
６月初旬の学総体には
きっとそれを披露できると思う。
個々の技術をより生かせる形で
学総体でも県大会出場をめざしたい。

昨日は日曜日ということもあって，
２人のお父さんがコーチをしてくれた。
スポーツには疎（うと）い私の
強力な助っ人だ。
しかも，うち１人はセッターの経験の
ある方（１年生のお父さん）で，
今の２人のセッターのどこを直したら
より正確なトスが上げられるかを
即座に分析しアドバイスして下さった。
１年生のお父さんということは，
これから先もお世話になれるので
私としては本当に頼もしい助っ人である。

もう１人のお父さんは大学時代
ラグビーをやられていた熱血派。
精神論にも一言あって
それはわが校のチームにとって
必要な要素でもあるので，
その点からのサポートも期待している。

このお父さんの長男が３年前の主将。
次男が今の主将ということで，
約３週間後最後の大会に向けて
必死の努力を続けている。
ますます今回の学総体が
楽しみになってきた。
（５／１２）

弥生人の技術に挑む

ＥＴＶ特集「弥生人が残した謎の木製品に
現代の人間国宝３人が復元に挑む」
という番組を昨日見た。
（ＮＨＫ教育，午後１０～１１時）

日本海側の弥生遺跡で見つかった
３つの謎の木製品。
どうやって作ったのか皆目見当がつかない。
そこで，これに３人の人間国宝の人が
当時の道具も再現して挑戦した。

さすがに人間国宝と呼ばれる
だけのことはあって，
木製品を分析し，工夫点を洗い出し，
自分の技術を駆使して彫っていった。

その結果，弥生時代の工人の
素晴らしい技術が
浮かび上がってくるのだが，
それと同時に現代の人間国宝の存在価値も
いっしょに味わうことができた。

弥生時代には手動ろくろがあって，
それを回転させながら木を削ったことが
今回の「実験」からも証明できたと思う。
地味だけれどいい番組だった。
（５／１２）

協会長杯の県大会２００８

昨日上記の大会があり，
蓮田市民総合体育館まで行ってきた。

１回戦は接戦を制したものの，２回戦では大敗。
県大会のレベルの高さを思い知った。
捲土重来（けんどちょうらい），
また学総体に向けて頑張ろうと思う。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

対上尾東中戦　２対１（２５ー２３，１７ー２５，２５ー１９）

〈第１セット〉
最初から気を抜くことのできないシーソーゲーム。
取っては取られ，取られては取り返す。
２３ー２３まで追いすがられたが，
なんとか最後は押し切った。
選手たちの多彩な攻撃を展開できたのが
勝因だったと思う。

〈第２セット〉
第１セットを取るのに疲れたのか，
第２セットは相手校ペース。
やることなすことうまくいかず，
１０点近く差をつけられていた。
しかし，１３ー２２から４連続得点して
ムードを引き寄せ，
次のセットに期待を持たせた。

〈第３セット〉
後がない最終セット。
わが校は最初から押せ押せで攻めた。
前半１４ー４で攻勢をかけ，
後半かなり失点したものの
結局は前半の「貯金」が生きて
ねばる相手チームを突き放した。

対川口南中戦　０対２（１０ー２５，１５ー２５）

さすがに２回戦の相手は強かった。
１回戦では勝利の喜びを味わえたが，
今度は逆に敗戦の悔しさを味わされた。

〈第１セット〉
最初相手チームのラッキーな２連続ミスで
２ー０とリードしたが，
そこは県大会常連チーム，
すぐ立て直してきた。
このセット６連続失点が何と４回！
これでは絶対勝てない。
得点はコツコツあげ，失点はできるだけ減らす。
これが「勝利の方程式」だからだ。

〈第２セット〉
気合を入れ直しての第２セット。
今度はかなりのねばりを見せ，
５ー５，１０ー１０と接戦が続いた。
しかし，相手校の主将（長身のアタッカー）の
攻撃がなかなか防げない。
後半は流れを相手に持っていかれ，
終わってみると１０点差で
力の差を感じる結果となった。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

今回多くの保護者の方々に，
車出し＆応援のご協力をいただきました。
どうもありがとうございました！
今後も，学総体や新人戦，他の大会で
また遠征する機会が出てくると思いますが，
その節もどうぞよろしくお願いいたします。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

昨日は一番の接戦のＨコートで，
さらに「負け審判」の試合がフルセットで，
学校に戻った時は午後８時だった。
朝７時から遅くまでご苦労でした！
（５／１１）

忙しい・その後

２日続けて「忙しい」シリーズに
つき合わせてしまってごめんなさい。
昨日は少し仕事が進みました。

「学習計画表」の印刷と配付。
担任クラスでの班がえと仕事分担。
先生方への資料配付・第１弾。
旅行社との事務連絡。
放課後の部活（木曜日は部活なしの日だが，
県大会のための特別練習）。
などを進めることができました。
（おまけのトイレ掃除←いたずら発生，も含む）

今日も先生方に資料配付・第２弾や
部活の大会前最終練習を
授業は６分の６（空き時間なし）ですが，
やってこようと思います。

また，「忙しいから学級通信が出せない」
というのも悔しいので，
この３日間は毎日発行することにしました。
忙しさをエネルギーに転嫁して
やっていきたいと思います。

ただ，今回発見したのは，
グチ（本音？）を書くことによって
何となく優先順位が見えてきて，
�