教員免許更新制、23年度にも廃止 指導力の向上なお課題

「教員の指導力向上のため」ということで，教員免許の更新制が行われてきた。

それが２０２３年度にも廃止されるという。

私も５４～５５歳あたりで５日間，夏休みに缶詰めになって研修を受けた。

明星大学のもので，５日間同じ場所で講義が受けられるうえ，学食も人気。

特に明星大学を選んだのは，仮説実験授業の代表の小原茂巳さんの丸１日の講義が入っていたからだった。

仮説実験授業や道徳・学活のネタなど，その後の教員生活で役立つものばかりだった。

他の講義は，あまり記憶にない。というか，何でこんなことをやるのか意味がわからなかった。

そして，無事１０年の延長が決まったが，私は５年間で退職となり，もうすぐ無効になる予定。

１０年間で３万円だと割り算的に安いが，５年間で３万円だと費用が２倍かかったことになる？

まあ，コロナもあって研修どころではないと思うし，廃止は当然だと思う。

ただ，これで仮説実験授業を知る人が少し減ると思うと，ちょっと残念だが・・・。

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【教員免許更新制、23年度にも廃止　指導力の向上なお課題】

https://www.nikkei.com/article/DGXZQOUE039R80T00C21A8000000/

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【教員免許更新制の本当の目的は何か～無益な制度を生み出す日本の中央集権体制
古山明男 （２００９年）】

https://imidas.jp/jijikaitai/f-40-053-09-04-g248

「お前はまだ死んでない」定員割れ県立高、起死回生の漫画学科設置へ

「お前はすでに死んでいる」という名セリフの『北斗の拳』は私も知っているマンガだが，

その作者らが寄付をして高校に漫画学科を作ろうとしている。

なかなか魅力的な話題だ。熊本県立高森高校での話。

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【「お前はまだ死んでない」定員割れ県立高、起死回生の漫画学科設置へ】

https://news.yahoo.co.jp/pickup/6404005

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Ｑ　公立高校の現状は？

Ａ　2019年4月時点で、全国の全日制公立高校3330校のうち、43.1%にあたる1437校が定員割れ。主な理由は少子化。

どうなる，二学期のスタート

明後日から多くの学校が２学期をスタートする。

オリンピックが終わり，パラリンピックも半分以上終わったが，

学校はこれからが正念場である。

何しろ２学期は「１番長い学期」なのである。

「保護者の希望で，登校して授業を受けるか自宅で受けるか判断して」と

政治家は会社のテレワークみたいなことを言っているが，

私の聞く限りそんな状態に進んでいる学校はまだ少ないと思う。

私の周辺の埼玉県と東京都と神奈川県の学校の様子を調べてみた。

学校現場は，本当に大変だなあ。

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• 【埼玉県】→県立学校は分散登校、オンライン学習、短縮授業等進める。
  幸手市（分散登校）
  吉川市（午前授業、オンライン授業対応可）
  川口市（分散登校、オンライン授業選択可）
  新座市（始業式オンライン、午前授業、オンライン授業、分散登校）
  草加市（午前授業、オンライン授業の併用）
  行田市（午前授業、オンライン授業）
  鶴ケ島市（分散登校、短縮授業）
  入間市（分散登校、短縮授業）
  春日部市（分散登校、短縮授業）
  白岡市（分散登校、短縮授業）
  杉戸町（分散登校、短縮授業）
  東松山市（短縮授業）
  坂戸市（夏休み延長、臨時休業）
  秩父市（臨時休校）
  川越市（分散登校）
  深谷市（午前授業）
  熊谷市（給食中止、午前授業）
  久喜市（分散登校、オンライン授業）
  加須市（オンライン授業）
  日高市（分散登校）
  さいたま市（自宅学習選択可能、オンライン授業導入）
  越谷市（開始時期延期）
  八潮市（開始時期延期）
  富士見市（開始時期延期、分散登校）
  三芳町（開始時期延期）
  松伏町（開始時期延期、分散登校）
  ふじみ野市（始業式延期、分散登校）
  三郷市（始業式延期）
• 【東京都】→都立高は時差通学や分散登校。オンライン活用を通知。
  西東京市（オンライン授業）
  世田谷区（分散登校、オンライン配信）
  文京区（始業式延期、オンライン授業の準備）
  東村山市（始業式統一、午前授業）
  日野市（臨時休校）
  調布市（夏休み延長、オンライン授業）
  多摩市（夏休み延長）
  江東区（臨時休校、オンライン授業）
• 【神奈川県】→県立校は時差通学や時短授業。県立高校、登校週１〜２回、それ以外原則オンライン授業。
  厚木市（午前授業）
  大和市（夏休み延長）
  南足柄市（臨時休校）
  横浜市（臨時休校、短縮授業）
  相模原市（臨時休校、分散登校）
  川崎市（臨時休校、分散登校、午前授業）

命絶つ子ども増 夏休み明けは特に注意、異変のサイン見逃さないで #今つらいあなたへ

また９月１日がやって来る。

この日は子どもたちの自殺の多い日として知られている。

ただでさえ二学期が始まるというプレッシャーがある上に，

新型コロナで「先の見えない将来」がさそれに加わる。

私はなんとか６０数年生きてきたが，中高生はその５分の１の１０数年しか経験がない。

それなのにここ１年半は新型コロナによってしんどい日々が続いているのだ。

頼りにしたい大人たちも未経験の事態にオタオタしている。

休み明けは，その明暗を分ける危険ラインである。

子どもたちのサインを見逃さないようにしたいものだ。

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【命絶つ子ども増　夏休み明けは特に注意、異変のサイン見逃さないで #今つらいあなたへ】

https://news.yahoo.co.jp/byline/ishiishiko/20210829-00255109

やる気のスイッチ

昨日弟と姪の助けもあってだいぶ居間の片付けが進んだ。

人は現金なもので「～ができていない」と言われても，すぐには片付けには入らないものなのである。

（例えば，ものがたくさんあって仏壇で線香があげられない）

だって仏壇で線香をあげる人はたまにしか来ないが，私は２４時間暮らしているわけで，

「この部屋の主権は私にある」と思うからだ。

ところが「やる気はあった」訳で，部屋が片付けばさらに片付けようと体は動く。

昨日弟と姪が帰った時点の部屋とはかなり変化した。（線香もあげやすくなった！）

「太陽と北風」という童話があるが，結局コートを脱がしたのは太陽だった。

（「１回戦の「帽子脱がし」では北風が勝利した」という部分はあまり紹介されない）

教育はもこの「やる気を起こさせる」という行為で，優等生はいい点をもらえればやる気が起きるが，

劣等生・フツーの子はなかなかそうはいかないのだ。面白くないとやる気は起きてくれない。

その点仮説実験授業はすごい，劣等生・フツーの子も優等生もやる気を起こさせるのだから。

今思い出したが，昔「今やろうと思っていたのに」というＣＭがあり，思わず笑ってしまったことがあった。

人間はやる気がない訳ではない。やる気にスイッチが入らないだけなのだ。

そういえば一時「やる気のスイッチ」という言葉や本やＣＭがあった（今もあるかも）。

私は現役の時，「これだ！」と思ってデジカメで撮り，コンビニで「１６分割」のシールにした。（１人数円で済む）

「やる気のスイッチを，みんなに差し上げます。社会科のノートに貼って下さい」

これは生徒たちに好評であった。中には「全教科分下さい」という生徒もいた（笑）。

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こんな感じだったと思うんですが，

「実践セミナー」とかは入っていなかった。

なつかしい社会科教材

先日家の片づけをしていたら，なつかしい社会科教材が見つかった。

石油連盟からいただいた「原油と石油製品」というサンプルなのだが，

これを見せながら，原油からいろいろなものが蒸留（気化する温度の差で取り分けて行く）され，

利用されていくことがわかりやすくイメージできるからである。

これがなんと無料でいただける。（もちろん危険な油については「色水」である）

さっそく『たの授』１９８８年１１月号にも，

「社会科でも〈実物〉を見せたい」という題名で掲載された。

若き日の思い出の教材である。

他に，原毛，生糸，綿のタネなど，社会科教材の入手先を紹介した。

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教科担任制、先行現場では人繰り腐心「誰でもいいわけではない」

これまでも一部行われてきた小学校での教科担任制。

子どもたちにとってプラスになる面もあると考える（仮説実験授業をしやすくなったり）が，

逆に今の教員採用枠のままでは無理だったり，労働強化につながりかねないとも思う。

その議論のきっかけとなればいい。

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【教科担任制、先行現場では人繰り腐心「誰でもいいわけではない」】

https://news.yahoo.co.jp/articles/54fa852299532e9e230a3369959da37260d10837

因幡の白兎 ～ サメとワニ

「因幡の白兎」という昔話があって，

兎にだまされるが仕返しをする生物がいる。

ア．サメ

イ．ワニ

ウ．その他

今朝「ある水族館でシロワニが生まれた」というニュースをやっていて，

画面をみたら小さいサメが泳いていた。

（これは検索してコピーしました）

地方によってはサメ＝ワニなのだろうか。

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【サメとワニ】

因幡国（現・鳥取県東部）を含む山陰地方の方言ではサメをワニと呼ぶ。歴史学者の喜田貞吉は、隠岐島の刺し身が「ワニ」と呼ばれることから、古事記神代巻のワニとはフカ（サメ）を指すとする説に賛成し、国定教科書編時に、因幡の白兎のワニをワニザメと表記した。中国地方の山陰では浜でも山間部でもサメを「わに」と呼び、山間部に伝わる「わに料理」はサメ・エイ等の魚を煮た料理である。

水難事故防止のために「浮いて待て」

次の行為は，正しい？間違っている？

（　）自分が溺ぼれていることを知らる為に，大きな声で「助けてくれ～」と叫ぶ

（　）身に付けているものをできるだけ脱ぐ

（　）コロナ禍なのでマスクは身に着けておく

この３つ，どれも間違い。×××だそうです。

救助隊が来るまでには，時間が掛かります。（１０分は掛かる）

「少しでも長く水に浮いて，救助を待つ」というのがベストだそうで，

大声を出すと肺の中の空気を失うためＮＧ。

靴は特に浮きやすい素材が多いので履いていた方が浮く。衣服も体温保持に役立つ。

ただし，マスクは陸上でも酸欠になりやすいくらいなので，外した方がいい。

実験的に１８Ｌのポリタンクに水を入れて，これを子どもに見立てて陸に助け上げようとしても難しい。

その上「溺れる者はワラをも掴む」でしがみつかれて救助者の方がおぼれてしまう。

よく子どもが助かって，親が死ぬというニュースがありますよね。

直接助け上げるは難しいので，ロープや浮き輪をつかませて引き上げるのが良い。

それができなくても「救助しに来ているぞ」ということを知らせるために，

声を掛けるというのはパニックをやわらげのに有効らしい。これだったら私にもできるな。

ＮＨＫスペシャル「若者たちに死を選ばせないために」

「大丈夫？」って聞かれると，「大丈夫」って答えてしまうんですよね。

「休んでもいいよ」って言われるのが，今は一番うれしい。

自殺未遂を図ったが助かったＮさんはこのように言っていた。

「そんなの甘いよ！」と離れたところで言うのは簡単だが，

実際にはなかなか難しい。つい「大丈夫？」って聞いてしまうよね。

でも，その日自分の子どもが無言の帰宅をしたとしたら・・・。

自殺した子の保護者が何人も登場するつらい番組だった。

「学校　行きたくない」という検索するのは危険なサインだそうだ。

これを検索すると，今は下のような内容が出るようだ。

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文部科学省

24時間子供SOSダイヤル

いじめに悩んだり、学校に行きたくないとき、心配な友達がいたら、

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（無料の電話番号）