オープンエンドでいいのかな？

最終的に「方位の考古学」の提唱まで持って行きたい新ガリ本ですが，

あまり力が入り過ぎた投手が速い球を投げられず，

また力んだ打者が遠くへ球を飛ばせられなくなることに鑑み，

自然体でオープンエンドなものがいい気がしてきた。

ということで，構成を大きく３部に分けてみる。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１．古田武彦氏の「九州王朝説」を知っていますか？

（１）『「邪馬台国」はなかった』の紹介から，海外史書から古代日本をみる視点・・・「邪馬壹国」と「邪馬台国」

（２）『失われた九州王朝』から古代日本をみる視点・・・「九州王朝はいつからいつまで続いたか」「九州年号」「倭の五王」

（３）『盗まれた神話』から古代日本をみる視点・・・教科書では併記される「古事記」と「日本書紀」の比較研究

２．これまでの私の研究

（１）授業プラン「〈邪馬台国〉はどこだ！」・・・考古出土物の分布図から「邪馬台国」のありかを探る。１９９２年作成

（２）二倍年暦の実例になるか？～滝沢馬琴の「玄同方言」に登場する高齢一族・・・「多元」２００１年・２月

（３）房総半島から八丈島が見えた！・・・「多元」２００７年・１月

（４）古代日本ハイウェーは，九州王朝が作った軍用道路か？・・・「古田史学会報」２０１２年・２月→『発見された倭京』２０１８年

（５）九州王朝は，駅鈴も作ったか？・・・『発見された倭京～太宰府都城と官道』２０１８年

３．現在進行形の私の研究

（１）多元的「国分寺」「国府」研究（「国分寺建立の詔」を読んだことがありますか？「国分寺」はなかった！）・・・川瀬さん山田さんと

（２）「方位の考古学」の提唱（焚書にも放火にも滅亡にも耐えて，証拠は地下に残る。東偏・西偏・正方位の意味）・・・川瀬さんと

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

こんな感じで，５０～１００ページのガリ本が作れないかなと思っている。

部数も多くして，すぐ残部がなくなることのないようにしたいし，古代史セミナーでも頒布したい。