お宝発見！

同窓会関係のもので，お宝が発見された。
「７組のクラス写真」の際，皆さんが覚えてくれていた３４年前の授業
＝「ジュースで染める」（正式名は，授業書《食べ物飲み物何の色？》）の
プリントと授業記録と授業評価が見つかったのだ。（１６ぺ）

長い時を経て，すでに貼り付けていたセロテープははがれ，
その跡が茶色く変色はしているけれど，
まぎれもなくあの時の授業プリントだ。

一番授業評価の良かった３年９組の授業記録になっているが，
どのクラスも授業書を使って楽しく１時間で学んだ。
授業評価は，以下の通りだ。

【９組の授業評価】・・・４３人中

⑤　２８人
④　１１人
➂　　３人
➁　　１人
①　　０人

【１・３・４・５・７・９組の授業評価】・・・２５３人中

⑤　１２７人
④　　８４人
➂　　３２人
➁　　　５人
①　　　５人

【何人かの感想】

田沢君（５）～僕は夏休みの自由研究の題材として着色料の研究をして，
先生ほどきれいに染まらなかったけれど，この実験を通して，改めて実験の意図がつかめた。
僕達の生活で身近になっている合成着色料よりも，自然の色の飲食物を飲み，食べてみたいと思う。
これからも「温故知新」な先生の実験をして欲しいと思う。

安達さん（４）～理科の実験みたいでおもしろか.った。評価を「４」にしたのは,「４」が好きだからで
本当は「５」だった。おもしろかったけど,はずれたのが悲しかった。ぜった染まらないと思って
ひねくれた加藤君が,必至で石鹸で落とそうとしているのがすごく楽しかった。またやりたいと思った。

なんだか,教室の雰囲気が伝わってくる感じがします。
ちなみに加藤君はひねくれた性格の生徒ではありません。いたってまじめな生徒でした。（写真部の部長）
彼は,水洗いの作業を終えた後,一言こう書いています。

加藤君（５）～けっこう面白かった。

先日７組の斉藤君が「先生の教えたい内容から・・・」と推理を働かせて意見を言っていましたが,
生意気盛りの中三なので,９組でも山田君が「実験の意図を予想して」と理由を言っています。

当時は,ポンジュースとマウンテンデューを使いました。（今は天然着色料なのかな）
ポンジュースの方が見た目は濃く見えるのですが,水で洗えばすぐ落ちる。
それに対して,マウンテデューの方は,石鹸をつけてゴシゴシ洗っても落ちないし,きれいに染まりました。

ちなみに,最後に私が染めてきた以下の「作品」を見せました。（生徒たちの反応）

（１）　サントリー・マリンクラブ（レッド・ベリー）・・・ピンク（わー）

（２）　サントリー・マリンクラブ（ライム）・・・黄緑（わー,きれい）

（３）　サントリー・マリンクラブ（ミント）・・・水色（まずいんだもん,田舎もんだよ）

（４）　漬物・たくわん・・・黄（えー,わー,ほら,たくわんだ）

（５）　漬物・きゅうり・・・黄緑（うわー）

（６）　漬物・紅しょうが・・・赤（かなり大きな声で,「えー」,ほら出た,紅しょうがだ,おれ紅しょうが好きだぜ,
　あれうめえんだもん,（色に染まった毛糸で）何かつくりたいなあ）

漬物類には色だけでなく臭いも染みついているので,実感が湧くようです。

そのあとで,感想と授業評価を書いてもらいました。
にわか引越しは,終盤に来て思わぬ「お宝」を私にプレゼントしてくれました。

大学時代『ひと』誌（遠山啓さんや板倉聖宣さんらが創刊。仮説実験授業の記事も掲載）を読んでいたのと，
宇井純さんの「公害原論」講座に参加していたことから，公害問題には関心があったようです。