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2015年11月21日 (土)

命令されると,脳は自分から動けない (2)

月~金の5日間には,「命令」的なものが少なからず存在していた。
しかし,「脳は自分から動けない」では,困ってしまう。
そこで私は,これを読み替え,自分の「脳が動く」ように設定し直してみた。

(1)月曜日の学校指導訪問の授業
(多くの指導主事たちや2名の社会科の先生方の参観)

→授業プラン「狭山丘陵の自然と歴史」をやることによって,
自分のフィールドで戦う(楽しむ)ようにした。

(2)水曜日の小中交流での6年生との初授業
(4クラス連続の,合計120人)

→ 月曜と似た手法で,自己紹介&手品&ミニ授業書「日本国憲法とその構成」で授業をした。

(3)木曜日の南地区授業研究会の授業
(小学校の先生方5人+αの参観)

→ 授業プランや授業書は使えなかったが,「定食授業がどの程度有効なのか試してみよう」
という前向きの姿勢で臨んだ。(地図帳で国探し+丸読み+プリントで解く+解説+ビデオ)

週5日のうち3日もこのような場面に遭遇することは珍しい。
それを今回のように対処できた自信は,決して小さくないと考える。

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