六二三八六八九八一五 五三に繋げ我ら今生く

『民主的な道徳教育を創造するために（実践編）』
（さいたま教育文化研究所）の中に，
上記の短歌（岸和田市の西野防人氏の作品）を使った
貝田久氏の平和教育の実践が出ていてうれしくなった。
（なお，この短歌は，２０１０年の第２７回朝日歌壇賞の
受賞作品の１つである）

数字ばかりが並んで，何だか謎解きのようだが，
６／２３・・・沖縄戦終結　
８／６・・・広島に原爆投下
８／９・・・長崎に原爆投下
８／１５・・・終戦・敗戦
５／３・・・憲法記念日
という平和教育には欠かせない日付で構成されているのだ。

最初は５／３は□□で隠しておいて，
数字を当てさせるという構成もなかなか良い。
この短歌の意味が判明していくにつれて，
戦争と平和について，自然と考えるように授業は流れていく。

もう２つ「焼き場に立つ少年」（ジョー・オダネル氏撮影）という終戦後の写真と
「戦争をしない国」の世界地図という資料を貝田久氏は使っているのだが，
これら３つの資料を組み合わせた平和教育は，
狭い視野の徳目を越えて，真の民主的な道徳に迫っていると思った。