先ほど「たの社メーリングリスト」で
上記の本が出来上がったということを知りました。
仮説社のホームページの中の
「今日の仮説社」に行けるように
リンクを張ってみます。
今回の本は，今までにない喜びがあります。
（１） 定評のある授業書の安定的供給ができる
（２） グラフつながりの長岡さんと竹田さんの本である
（３） 私自身もスタートから関わった本である
（４） 国民の「憲法学習」に寄与できる
（憲法コーナーにも並ぶと思います）
（５） 安価なので販売しやすい
表紙の絵は，グラフィックデザイナーである
竹田さん自身が手がけられたもの。
私の描いたグラフも途中で登場するので，
ぜひご覧下さい。
今日か明日，学校あてに２０部届く予定です。
８４０円（税込み）です！
昨夜私のリミットで
肴やを出ようとしていたまさにその時，
九想さんが姿を現した。
九想さんは私のパソコンの師匠だ。
８年前パソコンのパの字も知らない私を，
ていねいにそのイロハから
教えていただいた。
今は軽井沢に住み，
時々新所沢にも姿を現す。
インターネットについて
その存在に深く感謝しながらも，
「語りたい」という九想さん。
インターネットこそ
人間のありのままが出てしまう
最強のリトマス試験紙か。
私はＨさんにプレゼントしていただいた
「百年の孤独」をすすりながら，
そんな九想さんの思いを聞き，
「私も同感です」と
ココロの中でつぶやいていた。
昨日の「エチカの鏡」（フジテレビ，
日曜午後９時～）では，
国語専科教室の工藤順一さんのことを
取り上げていた。
工藤さんといえば，
『たの授』でも木下さんが「コボちゃん作文」を
取り上げていたことがあるが，
『国語のできる子どもを育てる』（講談社現代新書，
７３５円）という本を書かれている方だ。
番組では彼の主宰するユニークな塾の
授業の様子を伝えていた。
（１） 黙読・・・とにかくひたすら静かに本を読む。
これは集中力を養っているように見えた。
頭の中にイメージを持つ訓練か。
（朝読書では，一部これを取り入れているかな）
（２） 「コボちゃん」作文・・・４コマ漫画を見て，
そのストーリーを作文にしていく。
これは『たの授』や『１時間でできる国語』
（いずれも仮説社）の木下さんの実践を
参照していただきたいが，効果絶大である。
子供たちの評判もよい。私もやってみたい。
（３） 「う」と「お」の使い方・・・
まぎらわしい使用法を意識的に取り上げて，
効率よく教えている。例えば，次のはいかが？
「遠くの大きな氷の上を，炎のような
赤い月の夜，多くの狼十ずつ通った」
（これは荒川さんが資料の中で取り上げていた）
これは「お」を使う言葉の例を
ほぼ網羅（もうら）した文章である。
よく連絡黒板に「いつもどうり」などと
書いてあるのを見かけるが，
あれは「いつもどおり」が正しいのである。
（４） 「ず」と「づ」の使い方・・・
つま（ず）いた，き（ず）ついた，
うな（ず）いた，ちか（づ）いた，こ（づ）つみ，
ね（ず）み，おこ（づ）かい等
（５） 「におい」と「かおり」・・・
ゴミ，石油，トイレはにおいで，
ゆず，○○（不明）はかおり
（最近のトイレはかおり？）
（６） 「音」と「様子」・・・
「ゴトゴト」などが出ていたように思う。
総じて言えることは，
子どもたちに論理的な思考力を
養おうとしていることだろう。
そして，国語でつけられた力が
他教科に波及していき学力を伸ばす。
一見「英才教育」をしているようだが，
その核にはしっかりした理論があり，
それを子どもたちの手の届く教材で
うまく教えている気がした。
公立校でも真似できることは少なくない。
一昨日練習を見ていただいたお２人の方に，
昨日も長時間お世話になった。
途中から２年生のお２人の保護者の方にも
来ていただいて，
まるで体育館は「男子バレー部保護者会」の
様相を呈していた。
後半紅白戦を何回も繰り返していく中で，
どんな動きを選手はすればよく，
どんな気持ちでコートに立てばよいか，
身をもって教えて下さった。
互いに声を掛け合って，自分たちで
自分たちを「乗せていくこと」は，
どのスポーツでも同じだと思うが大切なことだ。
それはあげた得点の喜びを２倍にするし，
取られた点のショックを半分にする。
つまり勝利に向けてチームが
一丸となれるからだ。
ぜひこの２日間で学んだことを
実際の試合で活かして欲しい。
めざすクリスマス・カップまで
あと１０日である。
部活動が午前１１時から午後２時の
真ん中の時間だったので，
上記の会にはほとんど終わりの頃に到着した。
さっそくこの１ヶ月の仮説関係の記事を集めた
「肥さんの夢ブログ」（Ｂ４判・６ページ）を
発表させていただいた。
この１ヶ月は忙しかったけれど，
仮説的にはすごく充実した日々でもあった。
丸屋さんはいつものガリ本プレゼントのほかに，
板倉さんの「妖怪退治もの」のガリ本を
ＤＶＤ付きでプレゼントしてくれた。
また，さらに忘年会用に
ミニガリ本を作ってくれていた。
これにはサークルの皆さんの紹介文のほか
板倉講演や私の「行事を楽しむ」（２８ペ）も
収録していただいた。
ありがとう，丸屋さん！
なお，自分ではあまり記憶していないのだが，
「サークルのメンバー紹介の
ミニ冊子があるといいですね。
ぜひ作ってよ」と，
前回のサークル後の会話で
私が提案したそうである。
そのいきさつはあまりよく覚えていないのだが，
いい提案だったから，まっ，いいか。
サークル終了後，なじみの「山葵（わさび）」で，
忘年会を楽しく開催した。
昨日は保護者の方が２名
男子バレー部の練習に
参加して下さいました。
自らもバレーボールをされているので，
的確なアドバイスをしていただけて
とても助かりました。
準備運動，アップ，技術的なもの，整理運動と
多岐にわたってご指導していただきました。
緊張感を持っての３時間は，
いつもより有意義に練習ができたと思います。
顧問はバレーボールが好きなだけで
まったくといっていいほど
技術的な指導ができないので，
今後ともどうぞよろしくお願いします。
昨夜前任校の先生方と
何回目かの「同窓会」をしてきた。
今回は，所沢市狭山ヶ丘の「天」という居酒屋で，
９人が集まって行われた。
前任校に残っているのはＹ先生とＯ先生のみで，
９人が９人とも別の学校に散らばり，
それぞれの道を歩んでいる。
（１） 生徒たちの話題に花が咲く
この「同窓会」の特徴の１つは，
生徒たちの話題が多いということである。
これは当たり前といえば当たり前だが，
やはり一緒に過ごしていて気持ちが良い。
卒業生の「その後」もここでけっこう情報が得られる。
例えば，私が担任したＭさんは希望通り美容師となり，
その後同じく青ジャージだったＩ君と結婚した等。
（２） 甲武キャンプ村が大好き
生徒たちに「修学旅行には行かなくていいから，
もう一度林間学校に行きたい」と言わしめた
山梨県の甲武キャンプ村が，
この春委託という形で再開した。
この「同窓会」のメンバーも甲武キャンプ村の
大ファンが多く，この話題で大変盛り上がった。
しかも過去の思い出に花が咲くだけではなく，
将来大人になった卒業生たちと
林間学校を開きたいと大胆にも構想中だ。
（３） ユニークで個性的な学年団
考えてみると，学年主任のＫ先生をはじめ
この「同窓会」に集まったメンバーは，
ユニークで個性的な学年団だったと思う。
議論はするけれど，気持ちよい結論を出し
何より生徒たちのことを第１に考えた。
学年別に職員室があったことも
プラスになっていたと思うが，
個性をつぶし合うのではなく，
個性を輝かせ合う学年団であった。
実は，今度の再会は早くも来月の予定だ。
私たちの学年の卒業生たちが成人式を迎えるのだ。
１月１１日（月）に小手指公民館で
どんな再会があるのか，今から楽しみだ。
このブログの宣伝も当然してこなくちゃネ！
のどに違和感を感じながら，
三者面談を終えた。
最後はのどが痛くてちょっとつらかった。
でも，考えようによっては
最後の１日だけでよかった。
もしこれが５日続いたら，
休んでいたかもしれない。
この三者面談を，「ゴール」ではなく
「スタート」にしてくれるといいと思う。
特に数学は私自身もつまずいた時期だ。
私なりに応援していきたい。
ぜひ家庭学習ノートをがんばってほしいな。
今日も面白そうな番組があります。
「冬のソナタ」 ＴＢＳテレビ 午後２時５５分～
全２０回のうち２回目
「愛と涙の女優伝説」 テレビ東京 午後８時５４分～
「大原麗子」特集のようです
「芸術劇場」 ＮＨＫ教育テレビ 午後１０時３０分～
無名塾の「マクベス」。もちろんライブが最高ですが
ちょっぴりためになるミニ授業プラン
「５円玉で遊ぼう！」を考えました。
よかったらやってみて下さい。
Ｑ１ ５円玉の「身長」は何センチ？
（２．２センチ。１円玉はちょうど２センチ）
Ｑ２ ５円玉の「体重」は何グラム？
（３．７５グラム。１円玉はちょうど１グラム。
１円玉はアルミニウムのみでできている）
Ｑ３ ５円玉の材質は？
（黄銅＝真ちゅう。銅６０％．亜鉛４０％
混ぜ方によっては「金」のように見える。
さびにくいので屋外のドアノブなどに使われる。
戦争中の大砲の薬きょうを鋳潰（いつぶ）して
作られたといわれ，「平和の象徴」？）
Ｑ３ ５円玉の図柄は何を表している？
（稲穂，歯車，海＝農業，工業，水産業を表し，
産業の発展を願って作られたといわれます）
Ｑ４ なぜ穴が開いているのでしょうか？
また，５円玉の使い道にはどんなものがある？
（昔は穴の開いていない５円玉もあった。
１円玉も同じ材質で作られていて，
それと区別をつけるために５円玉に穴を開けた。
目の不自由な人でも識別できる等の利点あり。
真ん中に穴を開けるのは高度な技術。
時々開け損なったものがプレミア価格となる。
ひもを通してお年玉にしたり，
２枚袋に入れて「ご縁（５円）が重なりますように！」
といろいろ重宝した）
Ｑ５ 「登っていく５円玉」の手品をしよう。
（はさみで切って１本にした輪ゴムと５円玉で
手品をする。このセットは，生徒たちにプレゼントする）
【参考文献】
『たの授』２００９年１１月号の
淀井泉さんの「おかね」
ＴＯＳＳの新村勲さんの「５円玉から考えよう」
『たの授』２００８年１１月号の
萌出浩さんの「登っていく５円玉」
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